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青岛市(胶州市、城阳区、崂山区、平度市、即墨区、黄岛区、市南区、莱西市、市北区、李沧区)

永州市(道县、江永县、蓝山县、新田县、东安县、零陵区、祁阳市、双牌县、冷水滩区、宁远县、江华瑶族自治县)

崇左市(江州区、扶绥县、凭祥市、天等县、龙州县、大新县、宁明县)

荆门市(东宝区、沙洋县、京山市、掇刀区、钟祥市)  林芝市(墨脱县、巴宜区、工布江达县、朗县、米林市、察隅县、波密县)

郴州市(北湖区、汝城县、宜章县、临武县、嘉禾县、桂阳县、桂东县、资兴市、永兴县、苏仙区、安仁县)

乌海市(乌达区、海勃湾区、海南区)

鹰潭市(月湖区、余江区、贵溪市)

昭通市(彝良县、大关县、水富市、巧家县、永善县、绥江县、镇雄县、昭阳区、威信县、盐津县、鲁甸县)  临沧市(沧源佤族自治县、临翔区、云县、耿马傣族佤族自治县、永德县、镇康县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、凤庆县)

福州市(台江区、永泰县、晋安区、鼓楼区、闽侯县、平潭县、连江县、闽清县、长乐区、仓山区、罗源县、马尾区、福清市)

济宁市(邹城市、鱼台县、梁山县、泗水县、汶上县、嘉祥县、任城区、金乡县、微山县、曲阜市、兖州区)

包头市(东河区、白云鄂博矿区、土默特右旗、石拐区、固阳县、九原区、昆都仑区、青山区、达尔罕茂明安联合旗)

咸阳市(渭城区、泾阳县、彬州市、三原县、乾县、杨陵区、淳化县、礼泉县、旬邑县、武功县、永寿县、兴平市、秦都区、长武县)

昌吉回族自治州(呼图壁县、奇台县、阜康市、吉木萨尔县、木垒哈萨克自治县、玛纳斯县、昌吉市)

铜川市(印台区、宜君县、耀州区、王益区)

金华市(金东区、浦江县、东阳市、永康市、武义县、义乌市、婺城区、兰溪市、磐安县)

兴安盟(突泉县、科尔沁右翼前旗、科尔沁右翼中旗、阿尔山市、乌兰浩特市、扎赉特旗)

三沙市(西沙区、南沙区)

忻州市(五台县、宁武县、原平市、岢岚县、神池县、繁峙县、定襄县、河曲县、静乐县、代县、五寨县、保德县、忻府区、偏关县)

通化市(集安市、二道江区、梅河口市、柳河县、辉南县、通化县、东昌区)

岳阳市(湘阴县、汨罗市、岳阳楼区、华容县、岳阳县、云溪区、君山区、平江县、临湘市)

宝鸡市(渭滨区、太白县、凤县、千阳县、金台区、扶风县、陈仓区、陇县、眉县、麟游县、岐山县、凤翔区)

新余市(渝水区、分宜县)

滨州市(阳信县、沾化区、博兴县、邹平市、滨城区、无棣县、惠民县)

河池市(天峨县、南丹县、大化瑶族自治县、罗城仫佬族自治县、宜州区、巴马瑶族自治县、环江毛南族自治县、金城江区、凤山县、东兰县、都安瑶族自治县)

酒泉市(金塔县、阿克塞哈萨克族自治县、玉门市、敦煌市、肃北蒙古族自治县、肃州区、瓜州县)

通辽市(扎鲁特旗、科尔沁区、科尔沁左翼后旗、开鲁县、库伦旗、奈曼旗、霍林郭勒市、科尔沁左翼中旗)

兰州市(城关区、西固区、七里河区、安宁区、永登县、红古区、皋兰县、榆中县)

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济源市

黄南藏族自治州(尖扎县、河南蒙古族自治县、泽库县、同仁市)

广元市(苍溪县、利州区、剑阁县、昭化区、旺苍县、朝天区、青川县)

天水市(张家川回族自治县、秦安县、武山县、清水县、麦积区、甘谷县、秦州区)  成都市(都江堰市、双流区、武侯区、金牛区、青白江区、新津区、金堂县、大邑县、邛崃市、简阳市、成华区、郫都区、蒲江县、青羊区、新都区、崇州市、龙泉驿区、锦江区、温江区、彭州市)

凉山彝族自治州(越西县、冕宁县、甘洛县、美姑县、德昌县、雷波县、西昌市、金阳县、普格县、布拖县、宁南县、喜德县、盐源县、昭觉县、会东县、会理市、木里藏族自治县)

阳泉市(盂县、城区、平定县、矿区、郊区)

齐齐哈尔市(甘南县、依安县、讷河市、建华区、龙江县、龙沙区、克东县、昂昂溪区、碾子山区、克山县、泰来县、富裕县、梅里斯达斡尔族区、铁锋区、拜泉县、富拉尔基区)大理白族自治州(巍山彝族回族自治县、祥云县、大理市、漾濞彝族自治县、永平县、剑川县、宾川县、洱源县、南涧彝族自治县、云龙县、弥渡县、鹤庆县)

昌都市(丁青县、洛隆县、类乌齐县、卡若区、察雅县、边坝县、芒康县、江达县、贡觉县、左贡县、八宿县)  邵阳市(大祥区、隆回县、邵东市、城步苗族自治县、洞口县、双清区、邵阳县、北塔区、新宁县、绥宁县、新邵县、武冈市)

厦门市(海沧区、同安区、思明区、翔安区、湖里区、集美区)

湖州市(安吉县、德清县、长兴县、吴兴区、南浔区)

聊城市(东昌府区、莘县、东阿县、阳谷县、茌平区、高唐县、冠县、临清市)平凉市(灵台县、泾川县、静宁县、庄浪县、华亭市、崆峒区、崇信县)

温州市(洞头区、瓯海区、瑞安市、龙湾区、文成县、龙港市、平阳县、永嘉县、乐清市、苍南县、鹿城区、泰顺县)

迪庆藏族自治州(香格里拉市、德钦县、维西傈僳族自治县)

雅安市(名山区、荥经县、汉源县、石棉县、宝兴县、天全县、芦山县、雨城区)

葫芦岛市(建昌县、绥中县、连山区、南票区、兴城市、龙港区)

张家界市(桑植县、永定区、武陵源区、慈利县)

黑河市(嫩江市、五大连池市、孙吴县、北安市、爱辉区、逊克县)

德州市(夏津县、陵城区、宁津县、庆云县、禹城市、平原县、齐河县、德城区、武城县、乐陵市、临邑县)

柳州市(柳城县、柳江区、鹿寨县、鱼峰区、融水苗族自治县、融安县、三江侗族自治县、城中区、柳北区、柳南区)

朔州市(右玉县、平鲁区、朔城区、山阴县、怀仁市、应县)

鹤壁市(淇县、山城区、鹤山区、淇滨区、浚县)

阿勒泰地区(哈巴河县、阿勒泰市、布尔津县、富蕴县、福海县、青河县、吉木乃县)

信阳市(潢川县、息县、新县、平桥区、固始县、淮滨县、光山县、浉河区、罗山县、商城县)

吐鲁番市(高昌区、鄯善县、托克逊县)

邢台市(巨鹿县、宁晋县、威县、南宫市、广宗县、新河县、襄都区、信都区、临城县、柏乡县、内丘县、沙河市、南和区、任泽区、平乡县、临西县、清河县、隆尧县)

克孜勒苏柯尔克孜自治州(阿克陶县、阿合奇县、阿图什市、乌恰县)

黔西南布依族苗族自治州(贞丰县、望谟县、安龙县、册亨县、兴仁市、晴隆县、普安县、兴义市)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。