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攀枝花市(东区、西区、仁和区、米易县、盐边县)

阜阳市(太和县、阜南县、颍上县、界首市、颍州区、颍东区、颍泉区、临泉县)

抚州市(乐安县、南丰县、资溪县、南城县、宜黄县、东乡区、崇仁县、广昌县、黎川县、临川区、金溪县)

商丘市(睢阳区、虞城县、睢县、民权县、宁陵县、永城市、夏邑县、柘城县、梁园区)  临沂市(河东区、兰山区、平邑县、郯城县、罗庄区、费县、莒南县、兰陵县、蒙阴县、沂水县、沂南县、临沭县)

漳州市(长泰区、东山县、南靖县、漳浦县、诏安县、云霄县、华安县、龙文区、龙海区、芗城区、平和县)

深圳市(龙华区、福田区、罗湖区、光明区、盐田区、宝安区、南山区、坪山区、龙岗区)

株洲市(茶陵县、攸县、渌口区、芦淞区、荷塘区、醴陵市、石峰区、炎陵县、天元区)

海西蒙古族藏族自治州(德令哈市、茫崖市、格尔木市、乌兰县、都兰县、天峻县)  普洱市(宁洱哈尼族彝族自治县、景东彝族自治县、景谷傣族彝族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县、思茅区、江城哈尼族彝族自治县、澜沧拉祜族自治县、西盟佤族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、墨江哈尼族自治县)

郴州市(汝城县、永兴县、桂阳县、嘉禾县、桂东县、北湖区、安仁县、苏仙区、宜章县、临武县、资兴市)

黄南藏族自治州(泽库县、河南蒙古族自治县、同仁市、尖扎县)

温州市(苍南县、平阳县、文成县、鹿城区、瓯海区、永嘉县、乐清市、瑞安市、泰顺县、龙湾区、洞头区、龙港市)

香港特别行政区

临夏回族自治州(和政县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、康乐县、东乡族自治县、临夏县、临夏市、广河县、永靖县)

山南市(错那市、隆子县、桑日县、贡嘎县、曲松县、加查县、扎囊县、洛扎县、乃东区、措美县、浪卡子县、琼结县)

阳泉市(矿区、平定县、郊区、城区、盂县)

宣城市(郎溪县、宣州区、绩溪县、宁国市、泾县、广德市、旌德县)

南通市(启东市、海门区、崇川区、如东县、通州区、海安市、如皋市)

南充市(阆中市、蓬安县、顺庆区、仪陇县、南部县、营山县、高坪区、嘉陵区、西充县)

广州市(花都区、南沙区、从化区、越秀区、番禺区、黄埔区、天河区、白云区、荔湾区、增城区、海珠区)

萍乡市(湘东区、莲花县、芦溪县、安源区、上栗县)

三明市(泰宁县、尤溪县、将乐县、清流县、明溪县、宁化县、沙县区、大田县、永安市、建宁县、三元区)

哈尔滨市(宾县、尚志市、双城区、南岗区、延寿县、香坊区、五常市、呼兰区、木兰县、方正县、阿城区、道里区、巴彦县、道外区、依兰县、松北区、平房区、通河县)

肇庆市(端州区、鼎湖区、广宁县、高要区、德庆县、四会市、怀集县、封开县)

昌吉回族自治州(呼图壁县、吉木萨尔县、奇台县、阜康市、玛纳斯县、木垒哈萨克自治县、昌吉市)

延边朝鲜族自治州(龙井市、延吉市、敦化市、图们市、汪清县、和龙市、珲春市、安图县)

绍兴市(柯桥区、上虞区、越城区、嵊州市、新昌县、诸暨市)

海北藏族自治州(祁连县、海晏县、门源回族自治县、刚察县)

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茂名市(茂南区、高州市、化州市、电白区、信宜市)

乌兰察布市(商都县、丰镇市、卓资县、察哈尔右翼前旗、化德县、察哈尔右翼中旗、凉城县、兴和县、察哈尔右翼后旗、集宁区、四子王旗)

葫芦岛市(建昌县、绥中县、连山区、兴城市、龙港区、南票区)

咸阳市(礼泉县、兴平市、乾县、长武县、泾阳县、三原县、永寿县、淳化县、彬州市、秦都区、渭城区、旬邑县、杨陵区、武功县)  泉州市(安溪县、南安市、晋江市、德化县、永春县、鲤城区、金门县、丰泽区、惠安县、石狮市、泉港区、洛江区)

梧州市(万秀区、龙圩区、藤县、岑溪市、蒙山县、苍梧县、长洲区)

潮州市(潮安区、饶平县、湘桥区)

吐鲁番市(鄯善县、高昌区、托克逊县)阿坝藏族羌族自治州(九寨沟县、壤塘县、红原县、松潘县、小金县、理县、黑水县、茂县、马尔康市、若尔盖县、阿坝县、金川县、汶川县)

汕头市(南澳县、潮南区、澄海区、潮阳区、金平区、濠江区、龙湖区)  桂林市(平乐县、阳朔县、灵川县、临桂区、秀峰区、恭城瑶族自治县、雁山区、兴安县、全州县、七星区、龙胜各族自治县、荔浦市、叠彩区、资源县、灌阳县、永福县、象山区)

江门市(新会区、开平市、鹤山市、台山市、蓬江区、江海区、恩平市)

伊犁哈萨克自治州(奎屯市、霍尔果斯市、新源县、霍城县、伊宁县、察布查尔锡伯自治县、伊宁市、巩留县、特克斯县、尼勒克县、昭苏县)

绥化市(安达市、绥棱县、肇东市、海伦市、望奎县、明水县、青冈县、北林区、兰西县、庆安县)聊城市(阳谷县、莘县、东阿县、高唐县、东昌府区、临清市、冠县、茌平区)

铜陵市(郊区、枞阳县、义安区、铜官区)

白山市(靖宇县、长白朝鲜族自治县、抚松县、江源区、浑江区、临江市)

白银市(平川区、白银区、景泰县、靖远县、会宁县)

长春市(宽城区、九台区、南关区、绿园区、双阳区、朝阳区、榆树市、公主岭市、二道区、德惠市、农安县)

湖州市(安吉县、德清县、长兴县、吴兴区、南浔区)

博尔塔拉蒙古自治州(精河县、温泉县、阿拉山口市、博乐市)

常州市(金坛区、溧阳市、天宁区、钟楼区、武进区、新北区)

赤峰市(林西县、巴林左旗、元宝山区、巴林右旗、阿鲁科尔沁旗、敖汉旗、翁牛特旗、红山区、喀喇沁旗、宁城县、克什克腾旗、松山区)

锦州市(古塔区、凌海市、凌河区、黑山县、义县、北镇市、太和区)

石嘴山市(大武口区、惠农区、平罗县)

盐城市(射阳县、盐都区、响水县、滨海县、亭湖区、建湖县、阜宁县、大丰区、东台市)

鹤岗市(萝北县、向阳区、兴安区、东山区、绥滨县、南山区、兴山区、工农区)

济源市

韶关市(仁化县、新丰县、南雄市、浈江区、始兴县、曲江区、乐昌市、乳源瑶族自治县、武江区、翁源县)

平凉市(崆峒区、华亭市、灵台县、泾川县、崇信县、静宁县、庄浪县)

宁波市(北仑区、慈溪市、镇海区、余姚市、海曙区、奉化区、宁海县、鄞州区、江北区、象山县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。