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榆林市(吴堡县、清涧县、榆阳区、佳县、神木市、绥德县、米脂县、定边县、横山区、府谷县、靖边县、子洲县)

武汉市(黄陂区、新洲区、汉阳区、江夏区、青山区、东西湖区、洪山区、武昌区、江岸区、江汉区、硚口区、蔡甸区、汉南区)

秦皇岛市(北戴河区、青龙满族自治县、抚宁区、山海关区、海港区、昌黎县、卢龙县)

安顺市(普定县、镇宁布依族苗族自治县、平坝区、关岭布依族苗族自治县、紫云苗族布依族自治县、西秀区)  鞍山市(台安县、铁东区、立山区、千山区、海城市、铁西区、岫岩满族自治县)

兰州市(西固区、皋兰县、城关区、安宁区、红古区、七里河区、榆中县、永登县)

南阳市(桐柏县、邓州市、内乡县、南召县、西峡县、淅川县、宛城区、方城县、镇平县、新野县、唐河县、社旗县、卧龙区)

伊犁哈萨克自治州(霍尔果斯市、霍城县、新源县、特克斯县、伊宁县、奎屯市、巩留县、尼勒克县、察布查尔锡伯自治县、昭苏县、伊宁市)

承德市(承德县、隆化县、丰宁满族自治县、兴隆县、围场满族蒙古族自治县、双滦区、双桥区、滦平县、鹰手营子矿区、宽城满族自治县、平泉市)  宿迁市(泗阳县、宿豫区、泗洪县、宿城区、沭阳县)

益阳市(安化县、赫山区、沅江市、桃江县、南县、资阳区)

塔城地区(裕民县、乌苏市、额敏县、托里县、和布克赛尔蒙古自治县、塔城市、沙湾市)

日喀则市(岗巴县、聂拉木县、拉孜县、康马县、桑珠孜区、定日县、江孜县、定结县、昂仁县、萨嘎县、吉隆县、仁布县、亚东县、白朗县、仲巴县、萨迦县、谢通门县、南木林县)

迪庆藏族自治州(德钦县、维西傈僳族自治县、香格里拉市)

荆州市(洪湖市、沙市区、监利市、公安县、荆州区、江陵县、石首市、松滋市)

渭南市(华州区、富平县、潼关县、临渭区、韩城市、蒲城县、大荔县、合阳县、白水县、澄城县、华阴市)

韶关市(武江区、乳源瑶族自治县、翁源县、浈江区、乐昌市、南雄市、始兴县、新丰县、仁化县、曲江区)

湘西土家族苗族自治州(泸溪县、古丈县、吉首市、永顺县、龙山县、凤凰县、保靖县、花垣县)

南平市(浦城县、邵武市、建阳区、顺昌县、政和县、延平区、建瓯市、松溪县、武夷山市、光泽县)

娄底市(涟源市、冷水江市、双峰县、娄星区、新化县)

淮北市(烈山区、杜集区、濉溪县、相山区)

广元市(旺苍县、利州区、朝天区、苍溪县、剑阁县、昭化区、青川县)

上海市(徐汇区、长宁区、金山区、青浦区、杨浦区、嘉定区、奉贤区、黄浦区、闵行区、静安区、松江区、虹口区、浦东新区、普陀区、崇明区、宝山区)

内蒙古自治区

扬州市(宝应县、高邮市、江都区、广陵区、仪征市、邗江区)

防城港市(防城区、港口区、上思县、东兴市)

中卫市(中宁县、海原县、沙坡头区)

怒江傈僳族自治州(福贡县、贡山独龙族怒族自治县、兰坪白族普米族自治县、泸水市)

普洱市(景谷傣族彝族自治县、江城哈尼族彝族自治县、宁洱哈尼族彝族自治县、西盟佤族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县、澜沧拉祜族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、思茅区、墨江哈尼族自治县、景东彝族自治县)

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荆门市(东宝区、沙洋县、京山市、钟祥市、掇刀区)

信阳市(商城县、息县、潢川县、平桥区、新县、浉河区、固始县、罗山县、淮滨县、光山县)

达州市(达川区、大竹县、通川区、宣汉县、渠县、万源市、开江县)

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宜春市(丰城市、万载县、上高县、铜鼓县、樟树市、宜丰县、袁州区、高安市、奉新县、靖安县)昌都市(丁青县、边坝县、八宿县、左贡县、洛隆县、察雅县、贡觉县、卡若区、芒康县、江达县、类乌齐县)

贵港市(港南区、覃塘区、港北区、平南县、桂平市)  岳阳市(云溪区、临湘市、汨罗市、君山区、华容县、岳阳县、平江县、岳阳楼区、湘阴县)

无锡市(滨湖区、宜兴市、江阴市、梁溪区、锡山区、新吴区、惠山区)

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南宁市(宾阳县、马山县、良庆区、上林县、横州市、江南区、西乡塘区、青秀区、武鸣区、隆安县、兴宁区、邕宁区)河源市(源城区、连平县、和平县、东源县、紫金县、龙川县)

大连市(沙河口区、西岗区、中山区、庄河市、长海县、旅顺口区、金州区、甘井子区、瓦房店市、普兰店区)

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哈尔滨市(道里区、松北区、巴彦县、道外区、延寿县、木兰县、阿城区、双城区、宾县、依兰县、通河县、平房区、南岗区、呼兰区、香坊区、方正县、尚志市、五常市)

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玉林市(兴业县、陆川县、博白县、玉州区、容县、福绵区、北流市)

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　　央广网天津4月17日消息四月的津城，海棠花瓣簌簌落在天津财经大学校园里，一封充满温情与希望的信件，也随春风而来。新疆和田地区策勒县第三小学四年级的苏麦艳罕·艾合麦提江以稚嫩的笔触，写下真挚的愿望——“我只有一个愿望，那就是好好学习考上天津的大学去见您！”

　　这封穿越近四千公里的书信，恰似一束微光，照亮了天津高校近十年援疆支教的壮阔图景。自2018年天津市选派大学生赴新疆和田地区开展支教工作以来，已有涉及16所市属高校的14批4600名大学生从渤海之滨奔赴天山南麓，将青春融入祖国最需要的地方。

　　一封信，牵起天山海河情

　　天津财经大学的教室里，阳光透过窗户洒在桌上，曾经参与援疆支教的刘闻宣正仔细阅读着苏麦艳罕的信件，嘴角不自觉地上扬。这封信，字里行间满是思念与成长的欣喜。

　　“当我收到这封信时，仿佛一下子又回到了新疆，看到了孩子们纯真的笑脸。”刘闻宣回忆起支教的缘由，眼神中透露出坚定，“我以前就刷到过援疆支教的视频，觉得非常有意义。在学校发布招募通知后，我毫不犹豫地报名了。我一直渴望能为教育资源相对匮乏地区的孩子们做点什么，新疆，就成了我的第一站。”

　　在支教的日子里，刘闻宣与苏麦艳罕结下了深厚的情谊。苏麦艳罕生性腼腆，课上不好意思回答问题，课后也总是默默独处。“我发现她学习特别认真，笔记记得也很好，于是我让她做我的课代表，平日里也多和她聊天，鼓励她发言。”刘闻宣回忆道，“她的变化非常明显，在去年冬至的活动上，她就坐在我旁边吃着饺子聊着天。我看到她从一个害羞腼腆的小女孩变成老师得力的小助手，心里很有成就感，也让我感觉到我真的给他们带来了影响。”

　　收到苏麦艳罕的来信后，刘闻宣迫不及待地回了信。“我在信中鼓励她继续追求梦想，无论遇到什么困难，都要勇敢面对。”刘闻宣说道。

　　近日，在天津财经大学和策勒县第三小学安排下，刘闻宣和苏麦艳罕在线上见面了，刘闻宣给她读了回信，并展示了精心准备的礼物——富有天津特色的哪吒手办和学习用品，鼓励她要像哪吒一样怀揣勇气与梦想，始终保持那份对学习的热忱，通过自己的努力将来考到天津上大学，期待与她在天津重逢。

　　“支教结束时，我曾和孩子们约定，等他们毕业时，我还会再来看他们。未来如果有机会，我也希望能再去支教，为孩子们带去更多的知识与希望。”窗外，阳光依旧灿烂，刘闻宣的目光望向远方，似乎看到了孩子们美好的未来。而她与新疆的故事，也将在更多人的心中续写……

　　一组图，定格民族团结情

　　“这是我们家种的玫瑰花，祝你新年快乐！”除夕夜，两名新疆小姑娘手捧家乡于田种出的玫瑰花，登上春晚舞台。这一幕，让荧幕前的刘雨桐不禁湿了眼眶。那一刻，在于田支教的103天仿佛就在眼前，和同学们一起在塔克拉玛干沙漠种下的玫瑰苗，仿佛穿越四千公里的山河，在她眼前绽放成璀璨的花海。

　　时间回到2023年3月19日，天津外国语大学举行2023年赴新疆和田地区实习支教总结汇报会。作为学校记者团的一员，刘雨桐在现场参加了报道。支教团生动的总结视频，成员们与当地孩子的互动，学长学姐们的感人故事，无一不让她动容。“在那一刻，我就决定，下一批支教，我必须得去！”2024年9月18日，经过层层选拔后，刘雨桐如愿以偿地踏上了飞往新疆的航班。

　　“以前觉得我还是个学生，来‘支教’就是教教课、改改作业。没想到在这里，我们既是老师，又是家长。”在完成课程教学安排之余，作为宣传报道组的成员，刘雨桐用相机记录下了许多难忘瞬间。在众多照片中，一张字迹稚嫩的便利贴格外引人注目。

　　艾乃斯，是刘雨桐眼中“总是坐在第一排、眼神充满着对知识渴望的男生”。在支教团开展的"心愿树、感恩墙、希望花”活动中，艾乃斯写下愿望：“我想要一块能看时间的表。”作为“心愿大使”，刘雨桐认领了这个简单又真挚的愿望，当她把挑好的表送给艾乃斯的时候，艾乃斯眼眶微红、轻声说了句“谢谢”后便转身跑开。几节课后，刘雨桐在办公桌上发现了这张小纸条，上面写着：“谢谢你，老师。我一定努力学习，报答你。”那一刻，这份感恩承诺如同一颗稚嫩的种子，在当地学生的心田中悄然生根。

　　在相机中，两名新疆小孩的“舞蹈”勾起了刘雨桐的回忆。那是一场盛大的文艺联欢活动，当新疆传统舞蹈《麦西来普》(维吾尔语中意为“集会”“聚会”)欢快的乐曲响彻全场，当地居民们纷纷走上舞台跳起舞蹈，一个2岁多的小男孩也有模有样地学起大家的舞步。“那一天，我们与现场的500多名各族群众手挽手、心连心，用音乐和舞蹈传递着美好、和谐，诠释着深厚友谊和民族团结的伟大力量。”这一段友谊长存的见证，也被刘雨桐永久定格。

　　支教生活即将画上句号，刘雨桐和同伴们悄悄备好礼物，打算给住在福利院的学生们一个惊喜。那天清晨，十多个穿着校服的小身影早已守在大门前，刚一见面便迫不及待地奔向这群与他们朝夕相处的“天津老师”。那一天，也是孩子们十二月的集体生日会，支教团与孩子们一同吹灭蜡烛、分享蛋糕的甜蜜。那份纯真的快乐，仿佛融化了时间的边界。临别时微红的眼眶，久久不愿松开的手臂，让晚霞中的告别变得格外绵长。“这场不期而遇的邂逅，让我触摸到幸福最本真的模样——在中华民族大家庭里，每个孩子的童年都理应如此向阳生长。”

　　如今，天津外国语大学已累计选派247名优秀师生赴新疆和田地区全面推广普及国家通用语言文字，在西部教育振兴的伟大事业中书写青春华章。“从第一批到第十三批，从渤海之滨到昆仑山下，我们在接续传递着光与希望，就像沙漠里的胡杨，上一棵的影子正好护住下一棵的嫩芽。”在天津外国语大学2024年赴新疆和田地区实习支教工作总结汇报会上，作为学生代表，刘雨桐忘情地说道。

　　如今，支教工作的点滴仍在刘雨桐心中生长，那些被相机定格的瞬间，也将激励着新一批学子奔赴边疆，在广袤的西部大地展开深情的对话。

　　一颗心，扎根边疆育新苗

　　和田的暮色来得迟缓，夕阳将戈壁染成琥珀色。和田职业技术学院工艺美术系专任教师王晴透过窗，望着远处操场上嬉笑的学生，恍惚间又回到了四年半前的那个傍晚——2020年9月，她以天津职业技术师范大学援疆支教教师身份第一次踏上这片土地。那时候她未曾想过，自己的青春将与新疆交织得如此紧密。

　　从熟悉的校园到陌生的受援学校，她的心中充满新奇和兴奋，但现实情况让她有些挫败。“在和田地区，工艺美术系并不只招收艺考生，这里的学生大多是理科生，甚至没拿过画笔。”王晴告诉记者，由于学生专业基础薄弱，上专业课好像也只是在走形式，这让她最初迫切想站在讲台上授课的激情大打折扣。

　　但一次工艺美术系党支部书记与支教大学生们的谈话，又使她重振信心。“支部书记说，党员教师的使命就是奉献、是奋斗。”在之后的日子里，她开始调整教学方式，将理论知识点的讲解和现实中的应用以及手绘练习融为一体。渐渐地，课堂活了起来。“我开始逐渐明白，支教的意义远不止于课堂知识的传递，更在于为他们打开看世界的一扇窗。”王晴说道。

　　篮球赛上，学生们为班级荣誉奋力拼搏，她与班上的其他同学一起在场边呐喊到嗓音沙哑；元旦联欢会前，学生们拉着她讨论节目细节，分享生活烦恼；最难忘的是离别前夕，学生们为她举办送别晚会，教她跳维吾尔族舞蹈，用他们最热情的方式将她团团围住……点滴温情早已化作羁绊。“经常有学生早早来到教学楼，小心翼翼地将怀里用纸包好的鸡蛋双手捧到我面前，还对我说‘老师辛苦了’。”王晴说，他们的纯粹，让她觉得留下值得，“不是我在教学生，而是学生在陪伴我。”

　　在支教回来后不久，王晴申请毕业留疆，并在毕业后正式成为和田职业技术学院专任教师。2024年，王晴曾经教过的一个学生也成为了和田地区的小学教师，特意给她打来电话：“老师，我现在也像您一样站在讲台上了。”那一刻，王晴由衷觉得这种传承带来的幸福感，是任何荣誉都无法替代的。

　　王晴的笔记本扉页上写着这样的一句话——教育是爱与被爱的过程。这是她与学生共同经历了无数暖心时刻之后得到的感悟。“我期待能继续扎根这片土地，陪伴更多孩子成长，看着他们在各自岗位上发光发热，带着对家乡的热爱勇敢前行。”这一刻，她依然是多年前那个怀揣热忱的支教教师，只是脚下的根，已深深扎进戈壁。

　　又是一年津城海棠纷飞时，在广袤的新疆大地，刘雨桐与伙伴们在沙漠中种下的玫瑰正静待抽芽；在风景如画的财大校园中，刘闻宣也时时牵挂着另一个校园中的苏麦艳罕；结束了一天教学任务的王晴，正在准备着第二天的课程，台灯下，摆放着她和学生们的合影。不以山海为远，津城学子们正以身为桥梁，将津和两地的青春与稚嫩连接在一起，将一段难忘的支教情，镌刻在祖国最需要的地方。

　　记者：韩雨晨周思杨

　　实习记者：李骏宇刘锦薇张泽寅