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长春市(朝阳区、德惠市、绿园区、公主岭市、农安县、双阳区、南关区、榆树市、宽城区、二道区、九台区)

宁夏回族自治区

无锡市(江阴市、宜兴市、惠山区、新吴区、锡山区、滨湖区、梁溪区)

长治市(壶关县、襄垣县、潞州区、屯留区、黎城县、沁县、潞城区、武乡县、平顺县、沁源县、长子县、上党区)  丹东市(东港市、振兴区、凤城市、元宝区、宽甸满族自治县、振安区)

北海市(银海区、海城区、合浦县、铁山港区)

临汾市(翼城县、大宁县、古县、浮山县、曲沃县、霍州市、安泽县、侯马市、蒲县、洪洞县、襄汾县、永和县、汾西县、隰县、乡宁县、吉县、尧都区)

酒泉市(敦煌市、瓜州县、玉门市、阿克塞哈萨克族自治县、肃北蒙古族自治县、肃州区、金塔县)

金华市(金东区、东阳市、婺城区、浦江县、义乌市、武义县、永康市、磐安县、兰溪市)  梅州市(大埔县、兴宁市、丰顺县、五华县、梅县区、蕉岭县、平远县、梅江区)

沧州市(献县、泊头市、河间市、肃宁县、东光县、吴桥县、海兴县、黄骅市、新华区、沧县、青县、孟村回族自治县、运河区、南皮县、任丘市、盐山县)

台州市(临海市、椒江区、三门县、仙居县、黄岩区、路桥区、温岭市、玉环市、天台县)

林芝市(工布江达县、察隅县、波密县、巴宜区、朗县、米林市、墨脱县)

澳门特别行政区

朔州市(怀仁市、朔城区、右玉县、应县、平鲁区、山阴县)

忻州市(神池县、忻府区、宁武县、五台县、岢岚县、定襄县、静乐县、河曲县、偏关县、五寨县、代县、原平市、保德县、繁峙县)

江门市(开平市、蓬江区、新会区、台山市、江海区、恩平市、鹤山市)

潍坊市(安丘市、临朐县、坊子区、寒亭区、高密市、寿光市、青州市、奎文区、诸城市、昌乐县、昌邑市、潍城区)

衡阳市(石鼓区、耒阳市、南岳区、衡阳县、祁东县、雁峰区、蒸湘区、衡东县、珠晖区、衡南县、常宁市、衡山县)

许昌市(建安区、长葛市、鄢陵县、魏都区、襄城县、禹州市)

揭阳市(惠来县、揭西县、普宁市、榕城区、揭东区)

朝阳市(双塔区、建平县、喀喇沁左翼蒙古族自治县、龙城区、北票市、凌源市、朝阳县)

清远市(连州市、英德市、连南瑶族自治县、佛冈县、清新区、阳山县、连山壮族瑶族自治县、清城区)

三沙市(西沙区、南沙区)

张掖市(临泽县、高台县、山丹县、甘州区、民乐县、肃南裕固族自治县)

阜阳市(颍州区、颍上县、阜南县、界首市、颍泉区、颍东区、临泉县、太和县)

衢州市(江山市、柯城区、常山县、衢江区、开化县、龙游县)

凉山彝族自治州(宁南县、西昌市、喜德县、甘洛县、布拖县、昭觉县、冕宁县、越西县、会东县、美姑县、雷波县、普格县、德昌县、金阳县、会理市、盐源县、木里藏族自治县)

达州市(宣汉县、渠县、达川区、通川区、开江县、万源市、大竹县)

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曲靖市(沾益区、麒麟区、陆良县、会泽县、马龙区、宣威市、富源县、师宗县、罗平县)

毕节市(黔西市、金沙县、织金县、威宁彝族回族苗族自治县、七星关区、纳雍县、赫章县、大方县)

连云港市(灌云县、连云区、灌南县、海州区、赣榆区、东海县)

绥化市(庆安县、青冈县、明水县、北林区、肇东市、望奎县、绥棱县、海伦市、安达市、兰西县)  德宏傣族景颇族自治州(梁河县、芒市、盈江县、瑞丽市、陇川县)

雅安市(芦山县、天全县、荥经县、雨城区、汉源县、宝兴县、名山区、石棉县)

莆田市(秀屿区、荔城区、仙游县、涵江区、城厢区)

伊春市(铁力市、大箐山县、汤旺县、南岔县、友好区、金林区、嘉荫县、丰林县、乌翠区、伊美区)大连市(西岗区、金州区、旅顺口区、中山区、瓦房店市、普兰店区、长海县、庄河市、甘井子区、沙河口区)

柳州市(柳南区、城中区、融安县、柳城县、鹿寨县、柳江区、柳北区、鱼峰区、三江侗族自治县、融水苗族自治县)  怀化市(辰溪县、鹤城区、芷江侗族自治县、通道侗族自治县、麻阳苗族自治县、靖州苗族侗族自治县、溆浦县、洪江市、沅陵县、会同县、中方县、新晃侗族自治县)

安顺市(西秀区、镇宁布依族苗族自治县、关岭布依族苗族自治县、普定县、平坝区、紫云苗族布依族自治县)

延边朝鲜族自治州(汪清县、图们市、敦化市、珲春市、延吉市、龙井市、安图县、和龙市)

广州市(增城区、天河区、越秀区、荔湾区、黄埔区、花都区、白云区、海珠区、番禺区、南沙区、从化区)巴彦淖尔市(五原县、杭锦后旗、乌拉特后旗、乌拉特前旗、临河区、乌拉特中旗、磴口县)

厦门市(海沧区、湖里区、思明区、翔安区、集美区、同安区)

儋州市

永州市(道县、冷水滩区、东安县、江华瑶族自治县、宁远县、江永县、新田县、祁阳市、蓝山县、零陵区、双牌县)

兰州市(永登县、红古区、七里河区、城关区、西固区、安宁区、皋兰县、榆中县)

和田地区(和田县、墨玉县、皮山县、策勒县、于田县、民丰县、和田市、洛浦县)

济源市

楚雄彝族自治州(楚雄市、南华县、牟定县、大姚县、元谋县、武定县、姚安县、禄丰市、双柏县、永仁县)

呼伦贝尔市(新巴尔虎右旗、扎兰屯市、额尔古纳市、陈巴尔虎旗、新巴尔虎左旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗、扎赉诺尔区、根河市、鄂伦春自治旗、鄂温克族自治旗、牙克石市、满洲里市、阿荣旗、海拉尔区)

哈密市(伊吾县、巴里坤哈萨克自治县、伊州区)

滁州市(南谯区、来安县、全椒县、明光市、凤阳县、定远县、天长市、琅琊区)

甘孜藏族自治州(得荣县、白玉县、康定市、道孚县、九龙县、色达县、乡城县、理塘县、新龙县、雅江县、德格县、炉霍县、石渠县、稻城县、泸定县、甘孜县、丹巴县、巴塘县)

池州市(东至县、石台县、贵池区、青阳县)

泰州市(泰兴市、靖江市、海陵区、兴化市、姜堰区、高港区)

宿州市(灵璧县、萧县、埇桥区、砀山县、泗县)

杭州市(临安区、桐庐县、建德市、滨江区、淳安县、萧山区、富阳区、余杭区、西湖区、临平区、拱墅区、上城区、钱塘区)

白城市(洮北区、洮南市、大安市、镇赉县、通榆县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。