我家小朋友小说:背后原因深度剖析

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广元市(朝天区、苍溪县、青川县、旺苍县、昭化区、利州区、剑阁县)

厦门市(集美区、海沧区、思明区、翔安区、同安区、湖里区)

北京市(朝阳区、大兴区、昌平区、丰台区、石景山区、平谷区、东城区、通州区、延庆区、密云区、房山区、门头沟区、西城区、顺义区、怀柔区、海淀区)

三明市(宁化县、将乐县、三元区、清流县、建宁县、永安市、尤溪县、大田县、明溪县、泰宁县、沙县区)  无锡市(江阴市、滨湖区、惠山区、新吴区、锡山区、宜兴市、梁溪区)

和田地区(皮山县、和田县、墨玉县、洛浦县、策勒县、于田县、民丰县、和田市)

鸡西市(滴道区、虎林市、梨树区、鸡东县、密山市、麻山区、恒山区、鸡冠区、城子河区)

岳阳市(临湘市、华容县、湘阴县、岳阳楼区、平江县、岳阳县、云溪区、君山区、汨罗市)

昭通市(巧家县、昭阳区、威信县、大关县、水富市、鲁甸县、镇雄县、盐津县、彝良县、绥江县、永善县)  阜新市(太平区、清河门区、海州区、新邱区、彰武县、细河区、阜新蒙古族自治县)

淮北市(相山区、濉溪县、杜集区、烈山区)

乌海市(海勃湾区、海南区、乌达区)

汕头市(龙湖区、金平区、潮南区、濠江区、潮阳区、南澳县、澄海区)

常德市(石门县、桃源县、澧县、武陵区、汉寿县、临澧县、鼎城区、津市市、安乡县)

运城市(垣曲县、盐湖区、稷山县、永济市、平陆县、闻喜县、绛县、夏县、河津市、万荣县、新绛县、临猗县、芮城县)

葫芦岛市(龙港区、兴城市、连山区、南票区、建昌县、绥中县)

林芝市(墨脱县、朗县、波密县、察隅县、米林市、工布江达县、巴宜区)

五指山市(澄迈县、东方市、琼中黎族苗族自治县、定安县、陵水黎族自治县、白沙黎族自治县、昌江黎族自治县、琼海市、保亭黎族苗族自治县、临高县、屯昌县、万宁市、乐东黎族自治县、文昌市)

漳州市(平和县、漳浦县、南靖县、龙海区、长泰区、云霄县、华安县、芗城区、东山县、诏安县、龙文区)

恩施土家族苗族自治州(恩施市、建始县、咸丰县、鹤峰县、来凤县、利川市、宣恩县、巴东县)

白银市(靖远县、会宁县、白银区、平川区、景泰县)

湛江市(廉江市、遂溪县、霞山区、坡头区、雷州市、徐闻县、吴川市、麻章区、赤坎区)

金华市(婺城区、东阳市、金东区、兰溪市、磐安县、浦江县、永康市、义乌市、武义县)

香港特别行政区

崇左市(扶绥县、江州区、大新县、龙州县、天等县、宁明县、凭祥市)

邢台市(隆尧县、清河县、宁晋县、新河县、任泽区、柏乡县、信都区、沙河市、南和区、南宫市、内丘县、威县、襄都区、临西县、巨鹿县、广宗县、临城县、平乡县)

清远市(英德市、佛冈县、连南瑶族自治县、连山壮族瑶族自治县、清城区、阳山县、清新区、连州市)

曲靖市(沾益区、麒麟区、马龙区、富源县、师宗县、会泽县、罗平县、陆良县、宣威市)

德宏傣族景颇族自治州(瑞丽市、盈江县、芒市、梁河县、陇川县)

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宿迁市(宿城区、宿豫区、泗洪县、泗阳县、沭阳县)

大兴安岭地区(漠河市、呼玛县、塔河县)

酒泉市(金塔县、肃北蒙古族自治县、敦煌市、肃州区、阿克塞哈萨克族自治县、玉门市、瓜州县)

伊春市(汤旺县、友好区、伊美区、乌翠区、金林区、铁力市、丰林县、大箐山县、南岔县、嘉荫县)  济南市(长清区、平阴县、莱芜区、市中区、商河县、济阳区、历城区、天桥区、槐荫区、历下区、章丘区、钢城区)

海南藏族自治州(贵德县、贵南县、兴海县、共和县、同德县)

南通市(海门区、启东市、如东县、通州区、崇川区、如皋市、海安市)

双鸭山市(四方台区、友谊县、宝山区、饶河县、宝清县、尖山区、集贤县、岭东区)铜仁市(碧江区、松桃苗族自治县、印江土家族苗族自治县、石阡县、万山区、德江县、玉屏侗族自治县、思南县、江口县、沿河土家族自治县)

阳江市(阳春市、江城区、阳东区、阳西县)  甘孜藏族自治州(雅江县、泸定县、康定市、九龙县、炉霍县、理塘县、甘孜县、新龙县、得荣县、白玉县、色达县、稻城县、巴塘县、丹巴县、道孚县、乡城县、石渠县、德格县)

铜川市(宜君县、王益区、印台区、耀州区)

海西蒙古族藏族自治州(乌兰县、都兰县、茫崖市、德令哈市、格尔木市、天峻县)

深圳市(光明区、盐田区、龙华区、罗湖区、龙岗区、南山区、坪山区、福田区、宝安区)塔城地区(托里县、和布克赛尔蒙古自治县、沙湾市、裕民县、额敏县、乌苏市、塔城市)

池州市(贵池区、石台县、东至县、青阳县)

焦作市(山阳区、修武县、沁阳市、博爱县、温县、中站区、马村区、孟州市、武陟县、解放区)

武威市(天祝藏族自治县、民勤县、凉州区、古浪县)

重庆市(沙坪坝区、丰都县、彭水苗族土家族自治县、大足区、铜梁区、荣昌区、涪陵区、璧山区、江津区、南川区、巫溪县、九龙坡区、潼南区、忠县、巴南区、武隆区、秀山土家族苗族自治县、云阳县、大渡口区、梁平区、渝中区、北碚区、綦江区、江北区、石柱土家族自治县、城口县、开州区、奉节县、渝北区、长寿区、合川区、黔江区、万州区、南岸区、垫江县、巫山县、永川区、酉阳土家族苗族自治县)

黔东南苗族侗族自治州(黄平县、天柱县、镇远县、岑巩县、黎平县、丹寨县、施秉县、剑河县、锦屏县、台江县、雷山县、从江县、榕江县、麻江县、三穗县、凯里市)

西藏自治区

西双版纳傣族自治州(景洪市、勐海县、勐腊县)

汕尾市(城区、陆河县、海丰县、陆丰市)

漯河市(舞阳县、郾城区、召陵区、临颍县、源汇区)

鞍山市(铁东区、海城市、铁西区、台安县、千山区、立山区、岫岩满族自治县)

阿勒泰地区(阿勒泰市、布尔津县、哈巴河县、福海县、青河县、富蕴县、吉木乃县)

龙岩市(长汀县、连城县、上杭县、武平县、漳平市、新罗区、永定区)

抚州市(金溪县、南城县、临川区、广昌县、南丰县、东乡区、宜黄县、黎川县、崇仁县、资溪县、乐安县)

石河子市(铁门关市、图木舒克市、可克达拉市、北屯市、五家渠市、胡杨河市、昆玉市、双河市、白杨市、阿拉尔市、新星市)

大连市(西岗区、庄河市、沙河口区、长海县、中山区、甘井子区、瓦房店市、金州区、普兰店区、旅顺口区)

遂宁市(船山区、安居区、大英县、蓬溪县、射洪市)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。