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宝鸡市(渭滨区、太白县、陈仓区、凤翔区、扶风县、凤县、金台区、麟游县、陇县、岐山县、千阳县、眉县)

怒江傈僳族自治州(兰坪白族普米族自治县、泸水市、福贡县、贡山独龙族怒族自治县)

吐鲁番市(鄯善县、托克逊县、高昌区)

廊坊市(霸州市、三河市、大城县、固安县、文安县、大厂回族自治县、永清县、香河县、广阳区、安次区)  黔西南布依族苗族自治州(普安县、贞丰县、册亨县、兴仁市、安龙县、望谟县、兴义市、晴隆县)

盘锦市(大洼区、兴隆台区、盘山县、双台子区)

泰州市(姜堰区、兴化市、海陵区、泰兴市、靖江市、高港区)

平顶山市(郏县、湛河区、宝丰县、新华区、石龙区、鲁山县、叶县、舞钢市、汝州市、卫东区)

牡丹江市(阳明区、爱民区、海林市、东宁市、林口县、穆棱市、东安区、西安区、宁安市、绥芬河市)  承德市(围场满族蒙古族自治县、平泉市、双滦区、双桥区、兴隆县、宽城满族自治县、鹰手营子矿区、滦平县、丰宁满族自治县、隆化县、承德县)

淮北市(杜集区、濉溪县、相山区、烈山区)

鄂州市(鄂城区、华容区、梁子湖区)

六盘水市(六枝特区、盘州市、钟山区、水城区)

南昌市(东湖区、新建区、西湖区、红谷滩区、青山湖区、安义县、南昌县、进贤县、青云谱区)

四平市(铁西区、梨树县、铁东区、伊通满族自治县、双辽市)

无锡市(江阴市、宜兴市、梁溪区、惠山区、新吴区、滨湖区、锡山区)

新疆维吾尔自治区

徐州市(邳州市、丰县、贾汪区、鼓楼区、铜山区、沛县、云龙区、睢宁县、泉山区、新沂市)

达州市(达川区、大竹县、万源市、宣汉县、通川区、开江县、渠县)

衡阳市(衡山县、常宁市、衡阳县、耒阳市、南岳区、衡南县、珠晖区、蒸湘区、石鼓区、雁峰区、祁东县、衡东县)

九江市(庐山市、都昌县、共青城市、武宁县、修水县、浔阳区、瑞昌市、彭泽县、德安县、湖口县、濂溪区、永修县、柴桑区)

洛阳市(洛宁县、孟津区、洛龙区、西工区、偃师区、新安县、伊川县、宜阳县、栾川县、嵩县、老城区、汝阳县、涧西区、瀍河回族区)

东营市(广饶县、利津县、河口区、东营区、垦利区)

厦门市(海沧区、湖里区、思明区、同安区、翔安区、集美区)

克拉玛依市(乌尔禾区、白碱滩区、克拉玛依区、独山子区)

乌海市(乌达区、海南区、海勃湾区)

马鞍山市(花山区、当涂县、雨山区、博望区、含山县、和县)

阿拉善盟(阿拉善右旗、阿拉善左旗、额济纳旗)

延安市(黄陵县、安塞区、延川县、富县、甘泉县、宜川县、黄龙县、子长市、吴起县、宝塔区、延长县、洛川县、志丹县)

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宁波市(宁海县、江北区、海曙区、象山县、慈溪市、余姚市、镇海区、奉化区、鄞州区、北仑区)

石河子市(新星市、可克达拉市、双河市、铁门关市、胡杨河市、图木舒克市、昆玉市、阿拉尔市、白杨市、五家渠市、北屯市)

鹤壁市(浚县、淇县、淇滨区、鹤山区、山城区)

七台河市(勃利县、桃山区、新兴区、茄子河区)  福州市(平潭县、台江区、福清市、晋安区、永泰县、马尾区、闽清县、长乐区、鼓楼区、罗源县、连江县、仓山区、闽侯县)

仙桃市(天门市、潜江市、神农架林区)

赣州市(安远县、定南县、章贡区、瑞金市、崇义县、上犹县、宁都县、会昌县、龙南市、于都县、信丰县、全南县、南康区、寻乌县、石城县、赣县区、兴国县、大余县)

邵阳市(邵东市、新邵县、北塔区、城步苗族自治县、洞口县、大祥区、双清区、新宁县、绥宁县、隆回县、武冈市、邵阳县)南宁市(武鸣区、兴宁区、江南区、上林县、隆安县、西乡塘区、马山县、横州市、良庆区、青秀区、宾阳县、邕宁区)

温州市(鹿城区、乐清市、龙港市、苍南县、瑞安市、平阳县、龙湾区、洞头区、泰顺县、文成县、永嘉县、瓯海区)  晋中市(灵石县、榆次区、昔阳县、平遥县、介休市、左权县、和顺县、祁县、榆社县、太谷区、寿阳县)

焦作市(武陟县、中站区、山阳区、博爱县、马村区、温县、沁阳市、修武县、解放区、孟州市)

金昌市(永昌县、金川区)

宜春市(高安市、上高县、宜丰县、奉新县、樟树市、袁州区、铜鼓县、万载县、靖安县、丰城市)烟台市(海阳市、福山区、招远市、栖霞市、龙口市、莱州市、莱山区、芝罘区、蓬莱区、莱阳市、牟平区)

镇江市(句容市、丹徒区、京口区、丹阳市、润州区、扬中市)

阳泉市(城区、盂县、平定县、郊区、矿区)

周口市(川汇区、扶沟县、鹿邑县、淮阳区、项城市、西华县、太康县、郸城县、沈丘县、商水县)

三沙市(南沙区、西沙区)

深圳市(罗湖区、坪山区、盐田区、光明区、宝安区、龙华区、福田区、南山区、龙岗区)

德州市(禹城市、乐陵市、夏津县、临邑县、庆云县、德城区、平原县、武城县、宁津县、齐河县、陵城区)

黔南布依族苗族自治州(长顺县、惠水县、贵定县、三都水族自治县、龙里县、罗甸县、平塘县、都匀市、福泉市、瓮安县、独山县、荔波县)

武威市(民勤县、天祝藏族自治县、古浪县、凉州区)

保山市(腾冲市、施甸县、龙陵县、昌宁县、隆阳区)

玉林市(玉州区、福绵区、容县、博白县、北流市、陆川县、兴业县)

榆林市(绥德县、子洲县、府谷县、榆阳区、清涧县、横山区、神木市、吴堡县、靖边县、定边县、佳县、米脂县)

佛山市(顺德区、南海区、禅城区、高明区、三水区)

临沧市(永德县、耿马傣族佤族自治县、云县、凤庆县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、镇康县、临翔区、沧源佤族自治县)

梅州市(丰顺县、梅县区、蕉岭县、五华县、梅江区、大埔县、兴宁市、平远县)

阜阳市(太和县、颍东区、界首市、颍州区、颍上县、阜南县、临泉县、颍泉区)

巴音郭楞蒙古自治州(焉耆回族自治县、轮台县、博湖县、库尔勒市、若羌县、和硕县、且末县、尉犁县、和静县)

速途网讯4月15日，猿辅导集团正式推出首个教育AI范式——“小猿AI”，并发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。

突破通用大模型应用困境，小猿AI推动个性化学习迈入新阶段

在全球范围内，各类大模型的迅猛发展引起了广泛关注。然而，“AI+教育”需要突破功能性代差、教育适配断层和安全防线失守这三大困境。

猿辅导集团推出首个专为中小学生打造的教育AI——小猿AI。其底层为数据层，上层为场景层，中间两层分别为模型层和逻辑层。垂类应用通常在数据层和场景层具有明显优势。

小猿AI采用四层架构覆盖全学习场景

王向东表示，“借助大模型能力，小猿AI不仅能够快速锁定学生的错因和思考漏洞，还能通过处理文本、语音、视频与图像交互信息，了解学生的情绪，以便对其知识掌握能力、学习习惯、学习偏好和学习能力做更准确的评估。”基于数据与场景的积累，正是教育AI构筑的第一重壁垒。

去年，猿辅导集团自研大模型通过备案，并通过信通院最高等级（5级）认证。同时，其牵头制定了团标《智能学习终端内容审核基本要求》，使其大模型无论在技术领先性上，还是在教育内容安全领域，都具有足够的话语权。

小猿AI模型层由猿辅导集团自研的猿力大模型和Deepseek-R1模型矩阵组成，既能充分发挥大模型优势，又能保障教育专业性，这或成为教育AI的又一重壁垒。据悉，Deepseek-R1具有强大的推理和自进化能力，能推动猿力大模型不断进化。而猿力大模型在教育场景理解上更具优势，能够保障实时认知对齐，并进行信息安全过滤。“两者互相训练、互相补充，共同推动教育AI回归教育本质。”王向东表示。

逻辑层的搭建是区别于通用大模型应用的关键。据介绍，小猿AI通过与中小学特级教师合作，利用其“教学思维链”训练和推动教学逻辑的进化，使其教学智慧转化为可规模化的数字资产。同时，凭借500多万小时的课程视频积累，猿辅导集团更懂得如何用数字技术重构特级教师线上授课模式，形成“教学目标结构-要素分离-技术重构-动态调试的”教学逻辑进化闭环。

小猿AIApp：中小学生专属教育AI，打造全场景学习解决方案

这一教育AI首先落地在其同名软件应用小猿AIAPP上，使其更具规模化应用价值。

小猿AIAPP是专为中小学生打造的全场景学习解决方案，采用极简的交互界面，覆盖100多个关键学习场景，实现类真人老师的个性化1V1讲解，推动教育AI应用从辅助工具向成长伙伴跃升。

据介绍，该产品深度整合AI作业批改、五重错因分析、个性化讲题等核心功能，将应用场景从作业场景延伸至预习、复习、自主练习等家庭学习全流程。在作业批改环节，小猿AIAPP不仅能精准识别带图应用题、几何图像题等复杂题型，还可实现分步骤错误定位，其独创的”五重错因分析法”，通过知识漏洞检测、思维路径回溯、概念关联分析、解题习惯诊断、认知水平评估五个维度，精准定位学生错因。

小猿AIAPP首次实现基于错因的“1v1个性化讲解”

基于AI的交互创新也是产品的亮点之一。产品呈现极简界面，不再依靠人找功能，而是功能找人。其“互动预习”功能，通过情境式互动激发学习兴趣，提高学习代入感。应用通过趣味故事介绍作者与历史背景，逐句逐层拆解内容，互动提问和实时反馈，提升学生理解力。其“百科小猿”功能，则与权威百科系列图书DK合作，通过互动问答，用孩子喜爱的方式提供专业知识解答，不仅拓展学生知识学习，更激发学生探索知识的兴趣。

值得注意的是，小猿AIApp率先引入心理健康守护功能。系统通过大模型识别用户情绪，通过“共情-安慰-行动”路径，拉近与孩子的心理距离，提供情感支持和可落地解决方案，成为孩子的情绪疏导师和心理咨询伙伴。

小猿AI学习机：首个AI全流程学习辅导机器人

本次发布会上，猿辅导集团还发布了以一款搭配智能基座的小猿新一代AI学习机，以平板为眼、耳，智能基座为手，通过伴学机器人形态，提供涵盖每日学习计划、学情诊断、知识图谱、课程学习、每日一练等学习全流程的辅导方案，推动个性化学习再进一步。

小猿AI学习机首次实现AI全流程辅助学习

在小猿AI学习机的首页，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。针对“作业”这个课后必经场景，小猿独家研发作业辅导系统，并以此链接学习全场景。

同时，依托猿辅导集团多年来沉淀的学习内容资源优势，小猿AI学习机打造“诊-学-练”闭环流程为孩子的个性化学习提供了更为精准的支持。传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，进行系统化“审阅”与“诊断”。

产品基于智能硬件形式，匹配新课标录制20000多课时精品课程，支持同步学、培优学等，满足不同层次的学习需求。同时，产品引进了新概念、剑桥等体系化课程，夯实了内容基本盘。

不仅如此，搭配智能基座后，小猿AI学习机瞬间化身为灵动可爱的机器人模样，拥有更丰富的“情感交互”能力，能够通过点头、点赞、害怕、伤心等20多种人格化动作和情绪表达，生动形象地与孩子互动交流。令人惊喜的是，它还具备敏锐的情绪识别功能，可依据用户不同的心情以及聊天话题，智能切换不同音色进行沟通，悲伤时给予轻柔抚慰，喜悦时传递热情共鸣，时刻与孩子心灵相通，共情成长点滴，实现心理健康守护。

硬件上，小猿AI学习机延续了小猿系列产品的一贯风格，选用顶级配件，坚持护眼第一。其搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。

此外，猿辅导还发布了国内首个贯通中小学全学段的人工智能通识教育产品——飞象人工智能通识课，该课程首次采用双专家团联合开发，即猿力科技人工智能研究院专家及飞象科学教研团。引入了目前国内外最主流的AI平台与工具，包括DeepSeek、Manus、腾讯元宝、可灵AI等，向学生讲授生成式AI、大语言模型等技术原理。该课程已陆续在北京、重庆、云南、内蒙古等25个省市的1000余所学校进行试点，覆盖学生达15万名。

从教育垂类大模型的技术突破，到家庭学习场景的产品革新，再到校园AI教育的率先全国试点，猿辅导集团的三重AI布局预示着这家企业已实现从“新技术”向“新智能”转变，旗下产品全面进入AI智能时代。在“AI+教育”的深水区探索中，猿辅导集团展现了技术赋能教育的无限可能。