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通辽市(科尔沁区、霍林郭勒市、库伦旗、科尔沁左翼中旗、开鲁县、科尔沁左翼后旗、扎鲁特旗、奈曼旗)

金昌市(金川区、永昌县)

玉树藏族自治州(曲麻莱县、称多县、杂多县、治多县、囊谦县、玉树市)

无锡市(宜兴市、梁溪区、锡山区、滨湖区、新吴区、江阴市、惠山区)  山南市(桑日县、洛扎县、琼结县、隆子县、乃东区、扎囊县、错那市、曲松县、浪卡子县、加查县、措美县、贡嘎县)

朔州市(右玉县、怀仁市、山阴县、应县、平鲁区、朔城区)

黄山市(祁门县、黟县、屯溪区、休宁县、黄山区、徽州区、歙县)

泉州市(永春县、惠安县、晋江市、泉港区、丰泽区、石狮市、金门县、鲤城区、洛江区、德化县、南安市、安溪县)铜陵市(郊区、义安区、铜官区、枞阳县)

台州市(天台县、椒江区、玉环市、温岭市、路桥区、临海市、仙居县、黄岩区、三门县)  孝感市(孝昌县、应城市、孝南区、汉川市、云梦县、安陆市、大悟县)

内江市(市中区、资中县、隆昌市、东兴区、威远县)

萍乡市(湘东区、安源区、上栗县、莲花县、芦溪县)

庆阳市(华池县、正宁县、西峰区、合水县、环县、庆城县、宁县、镇原县)

黄石市(下陆区、铁山区、黄石港区、西塞山区、大冶市、阳新县)

铜川市(耀州区、印台区、宜君县、王益区)

西双版纳傣族自治州(勐海县、景洪市、勐腊县)

娄底市(新化县、冷水江市、双峰县、涟源市、娄星区)

长沙市(浏阳市、芙蓉区、长沙县、岳麓区、望城区、雨花区、宁乡市、天心区、开福区)

牡丹江市(东宁市、林口县、穆棱市、爱民区、海林市、西安区、宁安市、阳明区、东安区、绥芬河市)

扬州市(邗江区、广陵区、仪征市、高邮市、宝应县、江都区)

崇左市(凭祥市、宁明县、大新县、天等县、江州区、龙州县、扶绥县)

湘潭市(岳塘区、韶山市、湘潭县、雨湖区、湘乡市)

仙桃市(神农架林区、潜江市、天门市)

阜阳市(颍泉区、颍东区、颍州区、界首市、太和县、阜南县、临泉县、颍上县)

金华市(兰溪市、东阳市、永康市、金东区、武义县、婺城区、磐安县、浦江县、义乌市)

北京市(门头沟区、通州区、顺义区、怀柔区、平谷区、西城区、东城区、延庆区、昌平区、丰台区、海淀区、密云区、石景山区、大兴区、朝阳区、房山区)

南昌市(进贤县、青山湖区、青云谱区、东湖区、新建区、红谷滩区、西湖区、南昌县、安义县)

嘉峪关市

香港特别行政区

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日喀则市(拉孜县、仁布县、聂拉木县、昂仁县、白朗县、仲巴县、岗巴县、南木林县、定日县、康马县、吉隆县、桑珠孜区、萨迦县、亚东县、江孜县、萨嘎县、定结县、谢通门县)

张家界市(武陵源区、永定区、桑植县、慈利县)

阳江市(阳东区、阳西县、江城区、阳春市)

福州市(仓山区、晋安区、闽侯县、鼓楼区、台江区、罗源县、平潭县、永泰县、闽清县、连江县、福清市、长乐区、马尾区)  昌吉回族自治州(木垒哈萨克自治县、吉木萨尔县、呼图壁县、奇台县、玛纳斯县、昌吉市、阜康市)

马鞍山市(当涂县、花山区、含山县、博望区、和县、雨山区)

喀什地区(疏勒县、伽师县、麦盖提县、塔什库尔干塔吉克自治县、叶城县、巴楚县、岳普湖县、莎车县、喀什市、泽普县、疏附县、英吉沙县)

镇江市(润州区、丹阳市、句容市、丹徒区、扬中市、京口区)赣州市(定南县、安远县、于都县、寻乌县、石城县、兴国县、赣县区、全南县、会昌县、宁都县、龙南市、南康区、章贡区、信丰县、瑞金市、上犹县、崇义县、大余县)

德阳市(什邡市、罗江区、旌阳区、绵竹市、中江县、广汉市)  肇庆市(高要区、德庆县、广宁县、鼎湖区、端州区、四会市、封开县、怀集县)

榆林市(靖边县、神木市、佳县、榆阳区、府谷县、横山区、绥德县、子洲县、米脂县、定边县、清涧县、吴堡县)

沈阳市(新民市、法库县、铁西区、和平区、辽中区、大东区、皇姑区、康平县、沈北新区、苏家屯区、沈河区、浑南区、于洪区)

银川市(西夏区、灵武市、兴庆区、金凤区、贺兰县、永宁县)内蒙古自治区

济宁市(汶上县、任城区、金乡县、邹城市、兖州区、曲阜市、鱼台县、泗水县、梁山县、微山县、嘉祥县)

哈尔滨市(方正县、香坊区、尚志市、呼兰区、道里区、阿城区、巴彦县、依兰县、通河县、木兰县、道外区、松北区、延寿县、宾县、五常市、南岗区、平房区、双城区)

阿拉善盟(额济纳旗、阿拉善左旗、阿拉善右旗)

海南藏族自治州(贵德县、同德县、兴海县、贵南县、共和县)

海北藏族自治州(祁连县、刚察县、海晏县、门源回族自治县)

新余市(分宜县、渝水区)

遵义市(播州区、红花岗区、赤水市、道真仡佬族苗族自治县、桐梓县、仁怀市、正安县、湄潭县、绥阳县、汇川区、凤冈县、余庆县、习水县、务川仡佬族苗族自治县)

株洲市(醴陵市、荷塘区、芦淞区、茶陵县、渌口区、天元区、攸县、石峰区、炎陵县)

清远市(英德市、清城区、连州市、佛冈县、连南瑶族自治县、清新区、阳山县、连山壮族瑶族自治县)

宣城市(旌德县、广德市、绩溪县、泾县、宣州区、宁国市、郎溪县)

郴州市(北湖区、安仁县、宜章县、永兴县、汝城县、桂东县、临武县、桂阳县、资兴市、苏仙区、嘉禾县)

茂名市(信宜市、茂南区、高州市、化州市、电白区)

濮阳市(华龙区、范县、清丰县、台前县、南乐县、濮阳县)

临汾市(蒲县、古县、霍州市、汾西县、洪洞县、曲沃县、襄汾县、侯马市、翼城县、吉县、浮山县、隰县、永和县、尧都区、大宁县、安泽县、乡宁县)

新疆维吾尔自治区

嘉兴市(嘉善县、南湖区、海宁市、秀洲区、桐乡市、海盐县、平湖市)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。