白袜帅哥飞机_探寻人性深处的黑暗与光明！

更新时间：2025-04-23 21:31:11　浏览次数： 697

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新乡市(凤泉区、卫滨区、卫辉市、牧野区、获嘉县、辉县市、长垣市、延津县、封丘县、红旗区、新乡县、原阳县)

萍乡市(莲花县、上栗县、安源区、芦溪县、湘东区)

阳泉市(郊区、平定县、盂县、矿区、城区)

焦作市(孟州市、解放区、中站区、博爱县、修武县、沁阳市、马村区、山阳区、武陟县、温县) 衡水市(冀州区、枣强县、武邑县、桃城区、故城县、武强县、安平县、深州市、饶阳县、阜城县、景县)

苏州市(吴中区、虎丘区、太仓市、常熟市、相城区、吴江区、姑苏区、张家港市、昆山市)

常州市(金坛区、钟楼区、天宁区、溧阳市、新北区、武进区)

攀枝花市(西区、东区、米易县、盐边县、仁和区)衢州市(常山县、开化县、柯城区、江山市、衢江区、龙游县)

连云港市(灌南县、海州区、东海县、连云区、灌云县、赣榆区) 绥化市(北林区、望奎县、兰西县、安达市、明水县、海伦市、绥棱县、肇东市、青冈县、庆安县)

驻马店市(确山县、新蔡县、泌阳县、西平县、驿城区、上蔡县、汝南县、正阳县、平舆县、遂平县)

青岛市(即墨区、市北区、平度市、崂山区、城阳区、市南区、胶州市、黄岛区、李沧区、莱西市)

榆林市(府谷县、子洲县、清涧县、佳县、榆阳区、米脂县、定边县、神木市、绥德县、横山区、靖边县、吴堡县)商洛市(镇安县、洛南县、商南县、山阳县、商州区、柞水县、丹凤县)

太原市(杏花岭区、万柏林区、小店区、迎泽区、晋源区、娄烦县、古交市、尖草坪区、阳曲县、清徐县)

黑河市(嫩江市、北安市、爱辉区、五大连池市、逊克县、孙吴县)

通化市(梅河口市、辉南县、通化县、东昌区、柳河县、二道江区、集安市)

阜阳市(阜南县、颍州区、界首市、颍上县、临泉县、颍东区、颍泉区、太和县)

牡丹江市(绥芬河市、西安区、东安区、东宁市、宁安市、海林市、穆棱市、阳明区、林口县、爱民区)

克孜勒苏柯尔克孜自治州(阿图什市、乌恰县、阿克陶县、阿合奇县)

　　4月18日电(张子怡)一场跨越时空的阅读行动，搭建起城乡共读的桥梁。这天下午，在河北省兴隆县的一个小姑娘，娴熟地在伴读项目小程序上传了当日的阅读视频。隔天，她收到了来自北京小伙伴的伴读打卡提示。根据小伙伴和她一起制定的阅读计划，两个人已经超额完成！虽然只在屏幕上见过面，但两个人早已成为精神世界的好朋友……

　　这是五八公益基金会与北京蒲公英公益及蜗牛我行2022年发起的“千人伴读，筑梦未来”项目中的一个缩影。2024年11月起，中国网络社会组织联合会携手中国互联网发展基金会、中国新闻网，由中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持，组织开展“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动，最终遴选出50个具有代表性的数字公益故事。“千人伴读筑梦未来”项目入选。

　　跨越距离鸿沟，数字技术点亮乡村希望

　　数字化浪潮下，如何让公益行动实现更广泛、更精准地传播？“千人伴读筑梦未来”项目正是一个成功的探索。该项目以数字化手段推动乡村地区的教育帮扶，特别是关注贫困地区青少年的阅读教育，通过捐赠图书、建立图书角、组织线上线下结合的伴读活动，让乡村孩子们通过手机、电脑等设备与城市孩子共同读书，携手成长。

　　“你好，我是大湾镇第二小学学生，我要分享的是小兵张嘎的故事……”当来自贵州省六盘水市大湾镇的小学生与来自北京的小伙伴分享阅读感受，来自北京的小伙伴也会向她分享自己的感受。这种线上伴读模式，让乡村孩子切切实实感受到了来自“远方”的关怀与温暖。

　　据了解，在活动的前三年里，项目已经覆盖了湖南、云南、内蒙古、河北等地的22所乡村小学，参与学生近4000人，累计提交阅读视频超过110000次。活动后测问卷数据显示，学生参与“千人伴读筑梦未来”活动，阅读时长和阅读书目数量都有显著增加。多位家长表示，孩子读完书后，喜欢和家长交流分享了。他们通过朗读打卡、录制阅读分享视频，不仅锻炼了表达能力，也变得更加自信。

　　更令人感动的是，一位来自河北的乡村同学，参加活动结束后仍然坚持每天打卡阅读，至今已经上传阅读视频700余条。这种对知识的渴望和持之以恒的精神，不仅感动了组织者，也激励了更多的同龄人。

　　真情流动，数字技术让爱与陪伴不再遥远

　　数字技术，以最简单的操作手段，将阅读的种子撒播在城乡孩子们心中。活动的开展激发了许多城市家庭的公益热情。很多城市家长自发为孩子们同组的乡村小伙伴寄去课外书籍，甚至在书中写下鼓励的话语。

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