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烟台市(海阳市、莱阳市、牟平区、芝罘区、栖霞市、龙口市、莱州市、招远市、蓬莱区、福山区、莱山区)

防城港市(东兴市、防城区、港口区、上思县)

阳泉市(城区、矿区、盂县、郊区、平定县)

南京市(高淳区、鼓楼区、溧水区、雨花台区、浦口区、江宁区、玄武区、栖霞区、秦淮区、六合区、建邺区)  普洱市(宁洱哈尼族彝族自治县、澜沧拉祜族自治县、景东彝族自治县、思茅区、孟连傣族拉祜族佤族自治县、景谷傣族彝族自治县、西盟佤族自治县、墨江哈尼族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、江城哈尼族彝族自治县)

阳江市(阳东区、江城区、阳西县、阳春市)

鸡西市(恒山区、滴道区、虎林市、麻山区、鸡东县、密山市、鸡冠区、城子河区、梨树区)

驻马店市(确山县、西平县、泌阳县、平舆县、汝南县、遂平县、正阳县、上蔡县、驿城区、新蔡县)德州市(庆云县、武城县、禹城市、平原县、乐陵市、宁津县、临邑县、陵城区、德城区、齐河县、夏津县)

淮北市(杜集区、濉溪县、烈山区、相山区)  黄石市(阳新县、下陆区、黄石港区、西塞山区、大冶市、铁山区)

乐山市(峨眉山市、峨边彝族自治县、沐川县、金口河区、井研县、夹江县、市中区、马边彝族自治县、犍为县、沙湾区、五通桥区)

郴州市(汝城县、桂东县、安仁县、宜章县、桂阳县、北湖区、资兴市、临武县、苏仙区、嘉禾县、永兴县)

陇南市(西和县、礼县、宕昌县、徽县、成县、两当县、武都区、文县、康县)

江门市(蓬江区、新会区、恩平市、开平市、台山市、江海区、鹤山市)

定西市(临洮县、岷县、陇西县、安定区、漳县、渭源县、通渭县)

阿拉善盟(额济纳旗、阿拉善左旗、阿拉善右旗)

安阳市(内黄县、汤阴县、北关区、安阳县、殷都区、龙安区、文峰区、滑县、林州市)

巴音郭楞蒙古自治州(库尔勒市、和静县、且末县、轮台县、尉犁县、焉耆回族自治县、若羌县、博湖县、和硕县)

海南藏族自治州(贵德县、兴海县、共和县、同德县、贵南县)

台州市(仙居县、椒江区、黄岩区、路桥区、温岭市、三门县、玉环市、天台县、临海市)

眉山市(丹棱县、东坡区、洪雅县、彭山区、仁寿县、青神县)

甘孜藏族自治州(泸定县、新龙县、色达县、石渠县、稻城县、理塘县、得荣县、雅江县、甘孜县、康定市、白玉县、道孚县、炉霍县、乡城县、九龙县、德格县、丹巴县、巴塘县)

晋中市(昔阳县、左权县、介休市、灵石县、榆社县、榆次区、太谷区、祁县、寿阳县、平遥县、和顺县)

新疆维吾尔自治区

阜阳市(临泉县、阜南县、颍泉区、太和县、颍上县、界首市、颍州区、颍东区)

北海市(银海区、海城区、铁山港区、合浦县)

来宾市(金秀瑶族自治县、象州县、武宣县、忻城县、合山市、兴宾区)

昌都市(江达县、芒康县、洛隆县、丁青县、类乌齐县、贡觉县、边坝县、八宿县、卡若区、察雅县、左贡县)

通化市(东昌区、柳河县、集安市、通化县、梅河口市、辉南县、二道江区)

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漯河市(源汇区、郾城区、临颍县、舞阳县、召陵区)

平凉市(崆峒区、崇信县、灵台县、泾川县、庄浪县、静宁县、华亭市)

杭州市(滨江区、桐庐县、上城区、萧山区、临平区、富阳区、建德市、余杭区、临安区、西湖区、钱塘区、拱墅区、淳安县)

商洛市(柞水县、商南县、山阳县、镇安县、洛南县、商州区、丹凤县)  延边朝鲜族自治州(和龙市、延吉市、敦化市、龙井市、珲春市、安图县、汪清县、图们市)

赤峰市(喀喇沁旗、巴林左旗、林西县、克什克腾旗、红山区、巴林右旗、阿鲁科尔沁旗、翁牛特旗、元宝山区、松山区、宁城县、敖汉旗)

益阳市(南县、赫山区、桃江县、安化县、资阳区、沅江市)

新余市(渝水区、分宜县)哈尔滨市(双城区、香坊区、阿城区、通河县、五常市、依兰县、巴彦县、平房区、呼兰区、宾县、尚志市、道里区、方正县、木兰县、南岗区、延寿县、道外区、松北区)

大同市(平城区、广灵县、阳高县、新荣区、浑源县、云州区、云冈区、左云县、天镇县、灵丘县)  武威市(民勤县、凉州区、古浪县、天祝藏族自治县)

大庆市(杜尔伯特蒙古族自治县、肇州县、大同区、龙凤区、红岗区、肇源县、萨尔图区、林甸县、让胡路区)

衡阳市(雁峰区、祁东县、珠晖区、蒸湘区、耒阳市、衡阳县、南岳区、石鼓区、衡南县、衡山县、衡东县、常宁市)

大兴安岭地区(呼玛县、塔河县、漠河市)黔南布依族苗族自治州(平塘县、都匀市、独山县、荔波县、长顺县、罗甸县、贵定县、惠水县、龙里县、福泉市、三都水族自治县、瓮安县)

兴安盟(科尔沁右翼前旗、乌兰浩特市、突泉县、扎赉特旗、科尔沁右翼中旗、阿尔山市)

随州市(曾都区、随县、广水市)

重庆市(大渡口区、石柱土家族自治县、丰都县、长寿区、沙坪坝区、潼南区、黔江区、巫山县、大足区、梁平区、渝北区、江津区、綦江区、江北区、永川区、九龙坡区、铜梁区、奉节县、北碚区、巴南区、彭水苗族土家族自治县、南岸区、万州区、南川区、璧山区、忠县、酉阳土家族苗族自治县、云阳县、合川区、秀山土家族苗族自治县、垫江县、城口县、荣昌区、巫溪县、渝中区、开州区、武隆区、涪陵区)

宜昌市(远安县、兴山县、点军区、猇亭区、当阳市、伍家岗区、西陵区、秭归县、长阳土家族自治县、宜都市、五峰土家族自治县、夷陵区、枝江市)

沧州市(肃宁县、东光县、泊头市、献县、孟村回族自治县、黄骅市、新华区、南皮县、运河区、任丘市、盐山县、沧县、河间市、青县、海兴县、吴桥县)

深圳市(南山区、龙华区、龙岗区、福田区、宝安区、光明区、盐田区、坪山区、罗湖区)

黄山市(祁门县、黄山区、黟县、徽州区、休宁县、屯溪区、歙县)

佛山市(南海区、高明区、顺德区、禅城区、三水区)

大连市(旅顺口区、金州区、普兰店区、西岗区、甘井子区、沙河口区、长海县、瓦房店市、庄河市、中山区)

泉州市(泉港区、金门县、石狮市、德化县、鲤城区、永春县、丰泽区、安溪县、惠安县、洛江区、南安市、晋江市)

德宏傣族景颇族自治州(瑞丽市、盈江县、陇川县、芒市、梁河县)

克孜勒苏柯尔克孜自治州(阿合奇县、乌恰县、阿克陶县、阿图什市)

景德镇市(乐平市、珠山区、浮梁县、昌江区)

迪庆藏族自治州(香格里拉市、德钦县、维西傈僳族自治县)

曲靖市(沾益区、马龙区、麒麟区、会泽县、陆良县、宣威市、罗平县、师宗县、富源县)

徐州市(睢宁县、鼓楼区、铜山区、贾汪区、新沂市、泉山区、邳州市、沛县、云龙区、丰县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。