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福州市(长乐区、闽清县、仓山区、闽侯县、马尾区、福清市、永泰县、晋安区、台江区、罗源县、鼓楼区、平潭县、连江县)

普洱市(墨江哈尼族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、景东彝族自治县、景谷傣族彝族自治县、澜沧拉祜族自治县、江城哈尼族彝族自治县、西盟佤族自治县、思茅区、宁洱哈尼族彝族自治县)

酒泉市(肃州区、玉门市、敦煌市、瓜州县、阿克塞哈萨克族自治县、金塔县、肃北蒙古族自治县)

齐齐哈尔市(甘南县、昂昂溪区、富拉尔基区、拜泉县、梅里斯达斡尔族区、克山县、讷河市、富裕县、依安县、泰来县、建华区、龙沙区、碾子山区、克东县、龙江县、铁锋区)  阿勒泰地区(阿勒泰市、哈巴河县、吉木乃县、青河县、布尔津县、富蕴县、福海县)

萍乡市(安源区、湘东区、莲花县、芦溪县、上栗县)

海南藏族自治州(共和县、贵南县、同德县、兴海县、贵德县)

三明市(明溪县、尤溪县、建宁县、沙县区、三元区、泰宁县、大田县、永安市、清流县、宁化县、将乐县)东营市(广饶县、东营区、河口区、利津县、垦利区)

锦州市(义县、北镇市、凌河区、黑山县、太和区、古塔区、凌海市)  江门市(新会区、蓬江区、恩平市、鹤山市、江海区、开平市、台山市)

延边朝鲜族自治州(龙井市、汪清县、延吉市、图们市、珲春市、和龙市、敦化市、安图县)

巴中市(平昌县、恩阳区、巴州区、南江县、通江县)

永州市(东安县、祁阳市、江华瑶族自治县、蓝山县、零陵区、双牌县、宁远县、冷水滩区、新田县、道县、江永县)

广西壮族自治区

龙岩市(连城县、新罗区、上杭县、长汀县、漳平市、永定区、武平县)

莆田市(荔城区、涵江区、城厢区、秀屿区、仙游县)

张家界市(桑植县、永定区、武陵源区、慈利县)

石河子市(图木舒克市、北屯市、白杨市、五家渠市、铁门关市、双河市、可克达拉市、胡杨河市、阿拉尔市、新星市、昆玉市)

乌海市(海南区、海勃湾区、乌达区)

黄石市(铁山区、黄石港区、西塞山区、下陆区、大冶市、阳新县)

白银市(景泰县、平川区、靖远县、白银区、会宁县)

贵阳市(白云区、乌当区、修文县、云岩区、观山湖区、南明区、清镇市、息烽县、花溪区、开阳县)

阿坝藏族羌族自治州(壤塘县、理县、汶川县、红原县、马尔康市、茂县、阿坝县、九寨沟县、松潘县、金川县、黑水县、若尔盖县、小金县)

海西蒙古族藏族自治州(天峻县、格尔木市、德令哈市、乌兰县、都兰县、茫崖市)

平凉市(庄浪县、崇信县、泾川县、灵台县、华亭市、崆峒区、静宁县)

青岛市(平度市、李沧区、城阳区、市南区、即墨区、黄岛区、胶州市、市北区、莱西市、崂山区)

兰州市(榆中县、永登县、皋兰县、西固区、七里河区、城关区、安宁区、红古区)

赤峰市(翁牛特旗、宁城县、红山区、敖汉旗、元宝山区、巴林右旗、喀喇沁旗、克什克腾旗、林西县、松山区、巴林左旗、阿鲁科尔沁旗)

宜宾市(翠屏区、屏山县、珙县、江安县、叙州区、兴文县、高县、筠连县、长宁县、南溪区)

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仙桃市(潜江市、天门市、神农架林区)

日喀则市(白朗县、吉隆县、仁布县、桑珠孜区、聂拉木县、江孜县、谢通门县、昂仁县、仲巴县、康马县、定日县、定结县、南木林县、拉孜县、亚东县、萨迦县、萨嘎县、岗巴县)

内江市(威远县、市中区、资中县、隆昌市、东兴区)

合肥市(瑶海区、蜀山区、巢湖市、肥西县、庐阳区、长丰县、肥东县、庐江县、包河区)  台州市(玉环市、三门县、仙居县、温岭市、黄岩区、路桥区、临海市、天台县、椒江区)

阿里地区(革吉县、日土县、措勤县、改则县、札达县、普兰县、噶尔县)

徐州市(鼓楼区、新沂市、邳州市、丰县、铜山区、睢宁县、泉山区、云龙区、沛县、贾汪区)

银川市(金凤区、兴庆区、西夏区、贺兰县、灵武市、永宁县)武威市(民勤县、古浪县、天祝藏族自治县、凉州区)

揭阳市(揭东区、揭西县、榕城区、普宁市、惠来县)  玉林市(容县、玉州区、北流市、福绵区、兴业县、博白县、陆川县)

荆州市(洪湖市、石首市、公安县、松滋市、沙市区、监利市、荆州区、江陵县)

林芝市(巴宜区、墨脱县、波密县、工布江达县、朗县、米林市、察隅县)

珠海市(斗门区、金湾区、香洲区)本溪市(明山区、溪湖区、南芬区、本溪满族自治县、桓仁满族自治县、平山区)

吐鲁番市(托克逊县、鄯善县、高昌区)

宝鸡市(岐山县、金台区、麟游县、陇县、凤县、凤翔区、渭滨区、千阳县、眉县、扶风县、太白县、陈仓区)

崇左市(江州区、龙州县、大新县、凭祥市、扶绥县、天等县、宁明县)

济南市(章丘区、长清区、钢城区、槐荫区、历下区、历城区、莱芜区、平阴县、商河县、济阳区、市中区、天桥区)

四平市(铁西区、双辽市、伊通满族自治县、铁东区、梨树县)

绥化市(兰西县、绥棱县、明水县、安达市、青冈县、庆安县、肇东市、望奎县、海伦市、北林区)

天津市(静海区、武清区、红桥区、宝坻区、和平区、南开区、河北区、河西区、宁河区、北辰区、西青区、河东区、蓟州区、东丽区、滨海新区、津南区)

周口市(鹿邑县、川汇区、西华县、项城市、太康县、商水县、郸城县、淮阳区、沈丘县、扶沟县)

日照市(东港区、五莲县、岚山区、莒县)

晋中市(和顺县、祁县、平遥县、灵石县、昔阳县、太谷区、寿阳县、榆次区、介休市、左权县、榆社县)

株洲市(荷塘区、茶陵县、石峰区、芦淞区、炎陵县、天元区、醴陵市、攸县、渌口区)

德宏傣族景颇族自治州(陇川县、梁河县、盈江县、瑞丽市、芒市)

佛山市(禅城区、三水区、顺德区、高明区、南海区)

鸡西市(滴道区、梨树区、鸡冠区、恒山区、虎林市、密山市、城子河区、麻山区、鸡东县)

丽水市(云和县、青田县、景宁畲族自治县、松阳县、遂昌县、龙泉市、庆元县、莲都区、缙云县)

嘉兴市(秀洲区、海盐县、平湖市、南湖区、桐乡市、海宁市、嘉善县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。