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兴安盟(乌兰浩特市、突泉县、扎赉特旗、科尔沁右翼中旗、阿尔山市、科尔沁右翼前旗)

威海市(环翠区、文登区、荣成市、乳山市)

衡水市(武邑县、冀州区、故城县、饶阳县、深州市、武强县、枣强县、安平县、阜城县、桃城区、景县)

文山壮族苗族自治州(文山市、丘北县、西畴县、富宁县、广南县、马关县、砚山县、麻栗坡县)  乌海市(海南区、乌达区、海勃湾区)

铁岭市(铁岭县、开原市、调兵山市、昌图县、银州区、西丰县、清河区)

玉树藏族自治州(曲麻莱县、称多县、囊谦县、治多县、玉树市、杂多县)

镇江市(句容市、扬中市、丹阳市、润州区、丹徒区、京口区)

宣城市(宁国市、广德市、宣州区、旌德县、泾县、郎溪县、绩溪县)  那曲市(比如县、双湖县、嘉黎县、安多县、班戈县、尼玛县、索县、巴青县、聂荣县、色尼区、申扎县)

南通市(如皋市、海安市、启东市、海门区、崇川区、如东县、通州区)

六安市(金安区、金寨县、霍邱县、叶集区、舒城县、裕安区、霍山县)

沧州市(河间市、海兴县、任丘市、盐山县、东光县、献县、吴桥县、黄骅市、沧县、运河区、肃宁县、南皮县、新华区、孟村回族自治县、泊头市、青县)

随州市(广水市、曾都区、随县)

忻州市(忻府区、神池县、岢岚县、定襄县、五台县、保德县、原平市、宁武县、河曲县、五寨县、静乐县、代县、偏关县、繁峙县)

汉中市(勉县、南郑区、佛坪县、留坝县、宁强县、西乡县、镇巴县、洋县、汉台区、城固县、略阳县)

兰州市(红古区、皋兰县、榆中县、安宁区、永登县、城关区、七里河区、西固区)

南京市(高淳区、鼓楼区、溧水区、秦淮区、玄武区、建邺区、雨花台区、江宁区、浦口区、六合区、栖霞区)

邵阳市(隆回县、绥宁县、邵阳县、新邵县、洞口县、新宁县、北塔区、双清区、大祥区、城步苗族自治县、邵东市、武冈市)

唐山市(滦州市、丰润区、滦南县、遵化市、玉田县、乐亭县、迁安市、路北区、迁西县、开平区、古冶区、路南区、丰南区、曹妃甸区)

哈密市(巴里坤哈萨克自治县、伊州区、伊吾县)

郴州市(临武县、宜章县、资兴市、嘉禾县、汝城县、桂东县、北湖区、安仁县、永兴县、苏仙区、桂阳县)

荆州市(江陵县、沙市区、洪湖市、石首市、松滋市、荆州区、监利市、公安县)

西宁市(湟中区、城东区、湟源县、城西区、城中区、城北区、大通回族土族自治县)

朔州市(右玉县、山阴县、怀仁市、应县、朔城区、平鲁区)

鄂尔多斯市(杭锦旗、东胜区、达拉特旗、伊金霍洛旗、准格尔旗、鄂托克旗、康巴什区、鄂托克前旗、乌审旗)

衢州市(龙游县、柯城区、常山县、江山市、开化县、衢江区)

宁德市(柘荣县、福鼎市、周宁县、寿宁县、屏南县、霞浦县、蕉城区、古田县、福安市)

牡丹江市(绥芬河市、西安区、海林市、爱民区、穆棱市、阳明区、东宁市、林口县、宁安市、东安区)

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佛山市(三水区、禅城区、高明区、顺德区、南海区)

菏泽市(巨野县、郓城县、单县、成武县、曹县、东明县、定陶区、牡丹区、鄄城县)

衡阳市(蒸湘区、衡阳县、石鼓区、雁峰区、衡东县、常宁市、衡南县、衡山县、祁东县、南岳区、耒阳市、珠晖区)

株洲市(芦淞区、荷塘区、渌口区、天元区、醴陵市、炎陵县、攸县、茶陵县、石峰区)  乐山市(沐川县、峨边彝族自治县、夹江县、井研县、沙湾区、马边彝族自治县、金口河区、犍为县、峨眉山市、五通桥区、市中区)

来宾市(武宣县、象州县、金秀瑶族自治县、合山市、兴宾区、忻城县)

绵阳市(安州区、北川羌族自治县、梓潼县、涪城区、盐亭县、游仙区、三台县、江油市、平武县)

连云港市(灌云县、赣榆区、灌南县、东海县、海州区、连云区)龙岩市(长汀县、永定区、连城县、漳平市、上杭县、新罗区、武平县)

资阳市(雁江区、安岳县、乐至县)  钦州市(钦南区、钦北区、浦北县、灵山县)

曲靖市(沾益区、师宗县、罗平县、陆良县、马龙区、宣威市、麒麟区、会泽县、富源县)

湘西土家族苗族自治州(泸溪县、古丈县、凤凰县、保靖县、吉首市、龙山县、花垣县、永顺县)

仙桃市(天门市、潜江市、神农架林区)莆田市(仙游县、荔城区、涵江区、城厢区、秀屿区)

濮阳市(范县、台前县、清丰县、华龙区、南乐县、濮阳县)

齐齐哈尔市(梅里斯达斡尔族区、碾子山区、泰来县、依安县、富拉尔基区、昂昂溪区、建华区、龙江县、甘南县、铁锋区、拜泉县、富裕县、龙沙区、讷河市、克山县、克东县)

大庆市(让胡路区、龙凤区、杜尔伯特蒙古族自治县、红岗区、林甸县、大同区、萨尔图区、肇源县、肇州县)

张家界市(慈利县、武陵源区、永定区、桑植县)

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马鞍山市(和县、花山区、当涂县、雨山区、含山县、博望区)

德州市(齐河县、宁津县、平原县、乐陵市、陵城区、德城区、临邑县、武城县、夏津县、庆云县、禹城市)

吕梁市(兴县、孝义市、中阳县、岚县、柳林县、方山县、石楼县、交城县、交口县、汾阳市、临县、文水县、离石区)

益阳市(赫山区、桃江县、资阳区、安化县、沅江市、南县)

甘南藏族自治州(临潭县、夏河县、迭部县、玛曲县、合作市、碌曲县、卓尼县、舟曲县)

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巴彦淖尔市(乌拉特中旗、乌拉特前旗、五原县、磴口县、临河区、杭锦后旗、乌拉特后旗)

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三明市(清流县、泰宁县、大田县、明溪县、沙县区、将乐县、宁化县、建宁县、永安市、三元区、尤溪县)

景德镇市(浮梁县、乐平市、珠山区、昌江区)

新余市(渝水区、分宜县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。