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兴安盟(科尔沁右翼前旗、科尔沁右翼中旗、突泉县、乌兰浩特市、阿尔山市、扎赉特旗)  揭阳市(普宁市、惠来县、榕城区、揭西县、揭东区)

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固原市(隆德县、西吉县、原州区、泾源县、彭阳县)克孜勒苏柯尔克孜自治州(阿合奇县、阿图什市、阿克陶县、乌恰县)

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金昌市(永昌县、金川区)

烟台市(海阳市、芝罘区、莱山区、莱阳市、栖霞市、龙口市、莱州市、招远市、福山区、蓬莱区、牟平区)

滨州市(阳信县、滨城区、惠民县、博兴县、无棣县、沾化区、邹平市)

西双版纳傣族自治州(勐海县、勐腊县、景洪市)

淮北市(杜集区、烈山区、濉溪县、相山区)

海南藏族自治州(同德县、兴海县、贵德县、共和县、贵南县)

汉中市(佛坪县、留坝县、城固县、勉县、镇巴县、略阳县、汉台区、南郑区、洋县、西乡县、宁强县)

贵港市(桂平市、港北区、港南区、平南县、覃塘区)

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赣州市(信丰县、瑞金市、石城县、上犹县、定南县、大余县、兴国县、安远县、赣县区、宁都县、寻乌县、于都县、全南县、龙南市、会昌县、南康区、崇义县、章贡区)

临沧市(永德县、凤庆县、沧源佤族自治县、耿马傣族佤族自治县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、云县、临翔区、镇康县)

阳江市(阳春市、江城区、阳西县、阳东区)

防城港市(防城区、上思县、港口区、东兴市)

新乡市(延津县、封丘县、红旗区、原阳县、卫辉市、新乡县、长垣市、辉县市、获嘉县、凤泉区、牧野区、卫滨区)

安庆市(宿松县、怀宁县、太湖县、岳西县、大观区、桐城市、宜秀区、迎江区、望江县、潜山市)

阿勒泰地区(哈巴河县、布尔津县、富蕴县、福海县、阿勒泰市、青河县、吉木乃县)

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襄阳市(谷城县、襄城区、宜城市、樊城区、枣阳市、老河口市、保康县、襄州区、南漳县)

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鄂尔多斯市(准格尔旗、杭锦旗、鄂托克前旗、乌审旗、伊金霍洛旗、达拉特旗、康巴什区、鄂托克旗、东胜区)

三门峡市(灵宝市、湖滨区、卢氏县、陕州区、义马市、渑池县)

福州市(仓山区、平潭县、马尾区、鼓楼区、闽清县、福清市、罗源县、闽侯县、连江县、长乐区、永泰县、台江区、晋安区)

宁夏回族自治区  迪庆藏族自治州(香格里拉市、德钦县、维西傈僳族自治县)

铜川市(耀州区、王益区、印台区、宜君县)

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朔州市(山阴县、朔城区、应县、怀仁市、平鲁区、右玉县)三沙市(南沙区、西沙区)

黔西南布依族苗族自治州(册亨县、贞丰县、望谟县、晴隆县、兴仁市、普安县、安龙县、兴义市)  济源市

随州市(广水市、曾都区、随县)

深圳市(龙华区、光明区、南山区、坪山区、罗湖区、福田区、宝安区、龙岗区、盐田区)

湛江市(廉江市、雷州市、赤坎区、徐闻县、吴川市、霞山区、坡头区、遂溪县、麻章区)宁波市(海曙区、鄞州区、北仑区、慈溪市、镇海区、宁海县、江北区、象山县、余姚市、奉化区)

潍坊市(昌乐县、寒亭区、奎文区、昌邑市、诸城市、寿光市、坊子区、潍城区、安丘市、临朐县、青州市、高密市)

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通辽市(科尔沁左翼后旗、扎鲁特旗、科尔沁区、奈曼旗、库伦旗、科尔沁左翼中旗、霍林郭勒市、开鲁县)

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　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。