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开封市(尉氏县、鼓楼区、祥符区、通许县、杞县、禹王台区、顺河回族区、龙亭区、兰考县)

四平市(梨树县、双辽市、铁东区、伊通满族自治县、铁西区)

湖州市(吴兴区、安吉县、德清县、长兴县、南浔区)

保定市(阜平县、曲阳县、定州市、望都县、满城区、涞水县、顺平县、易县、高碑店市、莲池区、安国市、徐水区、定兴县、蠡县、雄县、安新县、涿州市、容城县、博野县、涞源县、清苑区、竞秀区、唐县、高阳县)  乌海市(海勃湾区、乌达区、海南区)

晋中市(榆社县、平遥县、祁县、灵石县、太谷区、左权县、和顺县、介休市、榆次区、寿阳县、昔阳县)

邵阳市(绥宁县、双清区、新邵县、新宁县、邵东市、北塔区、洞口县、隆回县、大祥区、城步苗族自治县、邵阳县、武冈市)

潮州市(饶平县、潮安区、湘桥区)

张家界市(桑植县、慈利县、永定区、武陵源区)  百色市(那坡县、凌云县、德保县、乐业县、隆林各族自治县、西林县、田东县、靖西市、田阳区、平果市、田林县、右江区)

杭州市(临安区、淳安县、余杭区、上城区、拱墅区、临平区、萧山区、桐庐县、建德市、西湖区、滨江区、钱塘区、富阳区)

鞍山市(岫岩满族自治县、立山区、海城市、铁东区、千山区、铁西区、台安县)

榆林市(佳县、榆阳区、神木市、米脂县、吴堡县、定边县、横山区、清涧县、子洲县、靖边县、绥德县、府谷县)

岳阳市(平江县、岳阳楼区、湘阴县、岳阳县、临湘市、君山区、云溪区、华容县、汨罗市)

兴安盟(扎赉特旗、科尔沁右翼前旗、阿尔山市、乌兰浩特市、突泉县、科尔沁右翼中旗)

昌都市(八宿县、江达县、洛隆县、卡若区、左贡县、察雅县、丁青县、类乌齐县、芒康县、边坝县、贡觉县)

双鸭山市(宝山区、集贤县、宝清县、饶河县、友谊县、岭东区、四方台区、尖山区)

毕节市(赫章县、威宁彝族回族苗族自治县、大方县、织金县、黔西市、纳雍县、金沙县、七星关区)

长沙市(开福区、芙蓉区、宁乡市、雨花区、岳麓区、天心区、望城区、长沙县、浏阳市)

蚌埠市(五河县、蚌山区、固镇县、龙子湖区、怀远县、淮上区、禹会区)

乌兰察布市(商都县、察哈尔右翼后旗、凉城县、四子王旗、察哈尔右翼前旗、卓资县、兴和县、化德县、丰镇市、察哈尔右翼中旗、集宁区)

眉山市(东坡区、丹棱县、仁寿县、青神县、洪雅县、彭山区)

海北藏族自治州(门源回族自治县、刚察县、祁连县、海晏县)

滁州市(凤阳县、南谯区、琅琊区、定远县、天长市、来安县、明光市、全椒县)

中山市

巴彦淖尔市(临河区、五原县、乌拉特中旗、杭锦后旗、磴口县、乌拉特前旗、乌拉特后旗)

连云港市(海州区、赣榆区、东海县、灌南县、灌云县、连云区)

天水市(张家川回族自治县、武山县、秦安县、甘谷县、秦州区、清水县、麦积区)

牡丹江市(东安区、海林市、绥芬河市、东宁市、宁安市、阳明区、林口县、爱民区、西安区、穆棱市)

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唐山市(曹妃甸区、滦州市、遵化市、路南区、玉田县、乐亭县、路北区、古冶区、丰南区、迁安市、滦南县、迁西县、开平区、丰润区)

株洲市(茶陵县、炎陵县、荷塘区、渌口区、醴陵市、芦淞区、石峰区、攸县、天元区)

石河子市(胡杨河市、北屯市、铁门关市、图木舒克市、五家渠市、双河市、白杨市、新星市、昆玉市、阿拉尔市、可克达拉市)

恩施土家族苗族自治州(鹤峰县、巴东县、宣恩县、建始县、咸丰县、恩施市、来凤县、利川市)  哈尔滨市(呼兰区、道里区、依兰县、尚志市、延寿县、巴彦县、木兰县、道外区、香坊区、平房区、方正县、南岗区、通河县、双城区、松北区、五常市、阿城区、宾县)

通辽市(扎鲁特旗、开鲁县、库伦旗、奈曼旗、霍林郭勒市、科尔沁左翼中旗、科尔沁区、科尔沁左翼后旗)

沈阳市(铁西区、法库县、和平区、于洪区、新民市、浑南区、苏家屯区、大东区、康平县、皇姑区、沈北新区、沈河区、辽中区)

金华市(婺城区、义乌市、东阳市、磐安县、兰溪市、永康市、武义县、浦江县、金东区)云浮市(罗定市、云安区、云城区、新兴县、郁南县)

枣庄市(台儿庄区、山亭区、薛城区、滕州市、市中区、峄城区)  大连市(西岗区、中山区、旅顺口区、金州区、瓦房店市、长海县、沙河口区、甘井子区、庄河市、普兰店区)

宁夏回族自治区

黔西南布依族苗族自治州(望谟县、贞丰县、兴仁市、兴义市、普安县、晴隆县、册亨县、安龙县)

六盘水市(六枝特区、水城区、钟山区、盘州市)温州市(瑞安市、鹿城区、永嘉县、文成县、泰顺县、乐清市、龙港市、龙湾区、平阳县、苍南县、瓯海区、洞头区)

平凉市(崆峒区、灵台县、静宁县、崇信县、华亭市、泾川县、庄浪县)

清远市(清城区、连州市、连南瑶族自治县、英德市、阳山县、佛冈县、清新区、连山壮族瑶族自治县)

本溪市(本溪满族自治县、南芬区、平山区、桓仁满族自治县、溪湖区、明山区)

绵阳市(北川羌族自治县、梓潼县、三台县、游仙区、涪城区、江油市、安州区、平武县、盐亭县)

鹤岗市(工农区、绥滨县、萝北县、兴山区、兴安区、向阳区、东山区、南山区)

盘锦市(双台子区、兴隆台区、盘山县、大洼区)

南平市(光泽县、政和县、建阳区、浦城县、延平区、邵武市、顺昌县、武夷山市、松溪县、建瓯市)

镇江市(丹徒区、丹阳市、扬中市、润州区、句容市、京口区)

渭南市(韩城市、华州区、白水县、蒲城县、华阴市、潼关县、富平县、合阳县、澄城县、大荔县、临渭区)

洛阳市(洛宁县、洛龙区、偃师区、新安县、瀍河回族区、伊川县、宜阳县、栾川县、西工区、老城区、汝阳县、涧西区、嵩县、孟津区)

安康市(宁陕县、石泉县、汉滨区、旬阳市、平利县、白河县、岚皋县、紫阳县、镇坪县、汉阴县)

荆门市(钟祥市、掇刀区、东宝区、京山市、沙洋县)

龙岩市(上杭县、漳平市、连城县、长汀县、武平县、永定区、新罗区)

资阳市(乐至县、安岳县、雁江区)

阿克苏地区(拜城县、柯坪县、乌什县、沙雅县、新和县、库车市、阿瓦提县、阿克苏市、温宿县)

临沧市(临翔区、云县、永德县、沧源佤族自治县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、镇康县、耿马傣族佤族自治县、凤庆县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。