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玉树藏族自治州(曲麻莱县、杂多县、玉树市、治多县、称多县、囊谦县)

海北藏族自治州(门源回族自治县、海晏县、祁连县、刚察县)

三沙市(西沙区、南沙区)  陇南市(文县、康县、两当县、宕昌县、成县、徽县、西和县、礼县、武都区)

怒江傈僳族自治州(福贡县、贡山独龙族怒族自治县、泸水市、兰坪白族普米族自治县)

黔西南布依族苗族自治州(晴隆县、贞丰县、兴义市、册亨县、安龙县、兴仁市、普安县、望谟县)

凉山彝族自治州(金阳县、会东县、宁南县、木里藏族自治县、喜德县、雷波县、会理市、布拖县、盐源县、越西县、昭觉县、德昌县、甘洛县、普格县、冕宁县、美姑县、西昌市)雅安市(芦山县、石棉县、雨城区、荥经县、名山区、天全县、宝兴县、汉源县)

衡阳市(南岳区、常宁市、珠晖区、衡阳县、雁峰区、衡山县、衡东县、祁东县、衡南县、耒阳市、蒸湘区、石鼓区)  来宾市(兴宾区、合山市、金秀瑶族自治县、象州县、武宣县、忻城县)

石嘴山市(平罗县、惠农区、大武口区)

六安市(霍山县、霍邱县、叶集区、裕安区、金安区、舒城县、金寨县)

河池市(宜州区、天峨县、罗城仫佬族自治县、都安瑶族自治县、环江毛南族自治县、巴马瑶族自治县、东兰县、南丹县、金城江区、凤山县、大化瑶族自治县)

那曲市(聂荣县、班戈县、比如县、嘉黎县、申扎县、色尼区、尼玛县、巴青县、索县、双湖县、安多县)

长春市(九台区、南关区、双阳区、绿园区、朝阳区、二道区、榆树市、德惠市、公主岭市、宽城区、农安县)

乌兰察布市(商都县、化德县、丰镇市、察哈尔右翼后旗、察哈尔右翼前旗、卓资县、察哈尔右翼中旗、四子王旗、凉城县、兴和县、集宁区)

甘孜藏族自治州(康定市、甘孜县、雅江县、白玉县、乡城县、泸定县、九龙县、理塘县、稻城县、丹巴县、炉霍县、新龙县、巴塘县、道孚县、德格县、石渠县、色达县、得荣县)

营口市(西市区、老边区、盖州市、大石桥市、站前区、鲅鱼圈区)

池州市(石台县、东至县、贵池区、青阳县)

徐州市(丰县、睢宁县、新沂市、贾汪区、鼓楼区、沛县、云龙区、泉山区、铜山区、邳州市)

焦作市(温县、山阳区、中站区、孟州市、武陟县、马村区、博爱县、修武县、解放区、沁阳市)

果洛藏族自治州(达日县、班玛县、玛多县、久治县、甘德县、玛沁县)

自贡市(贡井区、自流井区、荣县、沿滩区、大安区、富顺县)

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延安市(宜川县、洛川县、延长县、安塞区、志丹县、甘泉县、宝塔区、延川县、富县、吴起县、黄陵县、子长市、黄龙县)

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湛江市(徐闻县、遂溪县、麻章区、坡头区、廉江市、雷州市、霞山区、吴川市、赤坎区)

克孜勒苏柯尔克孜自治州(阿图什市、阿克陶县、阿合奇县、乌恰县)

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遵义市(红花岗区、道真仡佬族苗族自治县、绥阳县、凤冈县、汇川区、习水县、正安县、务川仡佬族苗族自治县、赤水市、湄潭县、余庆县、播州区、仁怀市、桐梓县)

洛阳市(洛龙区、栾川县、汝阳县、宜阳县、偃师区、涧西区、老城区、瀍河回族区、洛宁县、伊川县、西工区、新安县、嵩县、孟津区)

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荆州市(石首市、松滋市、江陵县、沙市区、洪湖市、公安县、监利市、荆州区)  葫芦岛市(建昌县、龙港区、兴城市、绥中县、南票区、连山区)

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银川市(灵武市、永宁县、兴庆区、西夏区、金凤区、贺兰县)大连市(庄河市、甘井子区、旅顺口区、中山区、瓦房店市、沙河口区、长海县、金州区、普兰店区、西岗区)

辽阳市(白塔区、太子河区、文圣区、宏伟区、弓长岭区、灯塔市、辽阳县)  昆明市(石林彝族自治县、五华区、宜良县、安宁市、盘龙区、呈贡区、嵩明县、东川区、富民县、禄劝彝族苗族自治县、寻甸回族彝族自治县、西山区、晋宁区、官渡区)

鄂尔多斯市(东胜区、乌审旗、杭锦旗、鄂托克前旗、伊金霍洛旗、准格尔旗、达拉特旗、康巴什区、鄂托克旗)

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长沙市(望城区、宁乡市、开福区、岳麓区、浏阳市、芙蓉区、雨花区、长沙县、天心区)滨州市(无棣县、阳信县、滨城区、惠民县、沾化区、博兴县、邹平市)

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　　央广网天津4月17日消息四月的津城，海棠花瓣簌簌落在天津财经大学校园里，一封充满温情与希望的信件，也随春风而来。新疆和田地区策勒县第三小学四年级的苏麦艳罕·艾合麦提江以稚嫩的笔触，写下真挚的愿望——“我只有一个愿望，那就是好好学习考上天津的大学去见您！”

　　这封穿越近四千公里的书信，恰似一束微光，照亮了天津高校近十年援疆支教的壮阔图景。自2018年天津市选派大学生赴新疆和田地区开展支教工作以来，已有涉及16所市属高校的14批4600名大学生从渤海之滨奔赴天山南麓，将青春融入祖国最需要的地方。

　　一封信，牵起天山海河情

　　天津财经大学的教室里，阳光透过窗户洒在桌上，曾经参与援疆支教的刘闻宣正仔细阅读着苏麦艳罕的信件，嘴角不自觉地上扬。这封信，字里行间满是思念与成长的欣喜。

　　“当我收到这封信时，仿佛一下子又回到了新疆，看到了孩子们纯真的笑脸。”刘闻宣回忆起支教的缘由，眼神中透露出坚定，“我以前就刷到过援疆支教的视频，觉得非常有意义。在学校发布招募通知后，我毫不犹豫地报名了。我一直渴望能为教育资源相对匮乏地区的孩子们做点什么，新疆，就成了我的第一站。”

　　在支教的日子里，刘闻宣与苏麦艳罕结下了深厚的情谊。苏麦艳罕生性腼腆，课上不好意思回答问题，课后也总是默默独处。“我发现她学习特别认真，笔记记得也很好，于是我让她做我的课代表，平日里也多和她聊天，鼓励她发言。”刘闻宣回忆道，“她的变化非常明显，在去年冬至的活动上，她就坐在我旁边吃着饺子聊着天。我看到她从一个害羞腼腆的小女孩变成老师得力的小助手，心里很有成就感，也让我感觉到我真的给他们带来了影响。”

　　收到苏麦艳罕的来信后，刘闻宣迫不及待地回了信。“我在信中鼓励她继续追求梦想，无论遇到什么困难，都要勇敢面对。”刘闻宣说道。

　　近日，在天津财经大学和策勒县第三小学安排下，刘闻宣和苏麦艳罕在线上见面了，刘闻宣给她读了回信，并展示了精心准备的礼物——富有天津特色的哪吒手办和学习用品，鼓励她要像哪吒一样怀揣勇气与梦想，始终保持那份对学习的热忱，通过自己的努力将来考到天津上大学，期待与她在天津重逢。

　　“支教结束时，我曾和孩子们约定，等他们毕业时，我还会再来看他们。未来如果有机会，我也希望能再去支教，为孩子们带去更多的知识与希望。”窗外，阳光依旧灿烂，刘闻宣的目光望向远方，似乎看到了孩子们美好的未来。而她与新疆的故事，也将在更多人的心中续写……

　　一组图，定格民族团结情

　　“这是我们家种的玫瑰花，祝你新年快乐！”除夕夜，两名新疆小姑娘手捧家乡于田种出的玫瑰花，登上春晚舞台。这一幕，让荧幕前的刘雨桐不禁湿了眼眶。那一刻，在于田支教的103天仿佛就在眼前，和同学们一起在塔克拉玛干沙漠种下的玫瑰苗，仿佛穿越四千公里的山河，在她眼前绽放成璀璨的花海。

　　时间回到2023年3月19日，天津外国语大学举行2023年赴新疆和田地区实习支教总结汇报会。作为学校记者团的一员，刘雨桐在现场参加了报道。支教团生动的总结视频，成员们与当地孩子的互动，学长学姐们的感人故事，无一不让她动容。“在那一刻，我就决定，下一批支教，我必须得去！”2024年9月18日，经过层层选拔后，刘雨桐如愿以偿地踏上了飞往新疆的航班。

　　“以前觉得我还是个学生，来‘支教’就是教教课、改改作业。没想到在这里，我们既是老师，又是家长。”在完成课程教学安排之余，作为宣传报道组的成员，刘雨桐用相机记录下了许多难忘瞬间。在众多照片中，一张字迹稚嫩的便利贴格外引人注目。

　　艾乃斯，是刘雨桐眼中“总是坐在第一排、眼神充满着对知识渴望的男生”。在支教团开展的"心愿树、感恩墙、希望花”活动中，艾乃斯写下愿望：“我想要一块能看时间的表。”作为“心愿大使”，刘雨桐认领了这个简单又真挚的愿望，当她把挑好的表送给艾乃斯的时候，艾乃斯眼眶微红、轻声说了句“谢谢”后便转身跑开。几节课后，刘雨桐在办公桌上发现了这张小纸条，上面写着：“谢谢你，老师。我一定努力学习，报答你。”那一刻，这份感恩承诺如同一颗稚嫩的种子，在当地学生的心田中悄然生根。

　　在相机中，两名新疆小孩的“舞蹈”勾起了刘雨桐的回忆。那是一场盛大的文艺联欢活动，当新疆传统舞蹈《麦西来普》(维吾尔语中意为“集会”“聚会”)欢快的乐曲响彻全场，当地居民们纷纷走上舞台跳起舞蹈，一个2岁多的小男孩也有模有样地学起大家的舞步。“那一天，我们与现场的500多名各族群众手挽手、心连心，用音乐和舞蹈传递着美好、和谐，诠释着深厚友谊和民族团结的伟大力量。”这一段友谊长存的见证，也被刘雨桐永久定格。

　　支教生活即将画上句号，刘雨桐和同伴们悄悄备好礼物，打算给住在福利院的学生们一个惊喜。那天清晨，十多个穿着校服的小身影早已守在大门前，刚一见面便迫不及待地奔向这群与他们朝夕相处的“天津老师”。那一天，也是孩子们十二月的集体生日会，支教团与孩子们一同吹灭蜡烛、分享蛋糕的甜蜜。那份纯真的快乐，仿佛融化了时间的边界。临别时微红的眼眶，久久不愿松开的手臂，让晚霞中的告别变得格外绵长。“这场不期而遇的邂逅，让我触摸到幸福最本真的模样——在中华民族大家庭里，每个孩子的童年都理应如此向阳生长。”

　　如今，天津外国语大学已累计选派247名优秀师生赴新疆和田地区全面推广普及国家通用语言文字，在西部教育振兴的伟大事业中书写青春华章。“从第一批到第十三批，从渤海之滨到昆仑山下，我们在接续传递着光与希望，就像沙漠里的胡杨，上一棵的影子正好护住下一棵的嫩芽。”在天津外国语大学2024年赴新疆和田地区实习支教工作总结汇报会上，作为学生代表，刘雨桐忘情地说道。

　　如今，支教工作的点滴仍在刘雨桐心中生长，那些被相机定格的瞬间，也将激励着新一批学子奔赴边疆，在广袤的西部大地展开深情的对话。

　　一颗心，扎根边疆育新苗

　　和田的暮色来得迟缓，夕阳将戈壁染成琥珀色。和田职业技术学院工艺美术系专任教师王晴透过窗，望着远处操场上嬉笑的学生，恍惚间又回到了四年半前的那个傍晚——2020年9月，她以天津职业技术师范大学援疆支教教师身份第一次踏上这片土地。那时候她未曾想过，自己的青春将与新疆交织得如此紧密。

　　从熟悉的校园到陌生的受援学校，她的心中充满新奇和兴奋，但现实情况让她有些挫败。“在和田地区，工艺美术系并不只招收艺考生，这里的学生大多是理科生，甚至没拿过画笔。”王晴告诉记者，由于学生专业基础薄弱，上专业课好像也只是在走形式，这让她最初迫切想站在讲台上授课的激情大打折扣。

　　但一次工艺美术系党支部书记与支教大学生们的谈话，又使她重振信心。“支部书记说，党员教师的使命就是奉献、是奋斗。”在之后的日子里，她开始调整教学方式，将理论知识点的讲解和现实中的应用以及手绘练习融为一体。渐渐地，课堂活了起来。“我开始逐渐明白，支教的意义远不止于课堂知识的传递，更在于为他们打开看世界的一扇窗。”王晴说道。

　　篮球赛上，学生们为班级荣誉奋力拼搏，她与班上的其他同学一起在场边呐喊到嗓音沙哑；元旦联欢会前，学生们拉着她讨论节目细节，分享生活烦恼；最难忘的是离别前夕，学生们为她举办送别晚会，教她跳维吾尔族舞蹈，用他们最热情的方式将她团团围住……点滴温情早已化作羁绊。“经常有学生早早来到教学楼，小心翼翼地将怀里用纸包好的鸡蛋双手捧到我面前，还对我说‘老师辛苦了’。”王晴说，他们的纯粹，让她觉得留下值得，“不是我在教学生，而是学生在陪伴我。”

　　在支教回来后不久，王晴申请毕业留疆，并在毕业后正式成为和田职业技术学院专任教师。2024年，王晴曾经教过的一个学生也成为了和田地区的小学教师，特意给她打来电话：“老师，我现在也像您一样站在讲台上了。”那一刻，王晴由衷觉得这种传承带来的幸福感，是任何荣誉都无法替代的。

　　王晴的笔记本扉页上写着这样的一句话——教育是爱与被爱的过程。这是她与学生共同经历了无数暖心时刻之后得到的感悟。“我期待能继续扎根这片土地，陪伴更多孩子成长，看着他们在各自岗位上发光发热，带着对家乡的热爱勇敢前行。”这一刻，她依然是多年前那个怀揣热忱的支教教师，只是脚下的根，已深深扎进戈壁。

　　又是一年津城海棠纷飞时，在广袤的新疆大地，刘雨桐与伙伴们在沙漠中种下的玫瑰正静待抽芽；在风景如画的财大校园中，刘闻宣也时时牵挂着另一个校园中的苏麦艳罕；结束了一天教学任务的王晴，正在准备着第二天的课程，台灯下，摆放着她和学生们的合影。不以山海为远，津城学子们正以身为桥梁，将津和两地的青春与稚嫩连接在一起，将一段难忘的支教情，镌刻在祖国最需要的地方。

　　记者：韩雨晨周思杨

　　实习记者：李骏宇刘锦薇张泽寅