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通辽市(科尔沁区、霍林郭勒市、奈曼旗、科尔沁左翼后旗、开鲁县、科尔沁左翼中旗、库伦旗、扎鲁特旗)
淮南市(八公山区、寿县、谢家集区、凤台县、潘集区、大通区、田家庵区)
贵阳市(花溪区、云岩区、息烽县、白云区、南明区、观山湖区、乌当区、清镇市、开阳县、修文县)
红河哈尼族彝族自治州(屏边苗族自治县、蒙自市、绿春县、建水县、开远市、石屏县、金平苗族瑶族傣族自治县、红河县、元阳县、弥勒市、个旧市、河口瑶族自治县、泸西县)
阜阳市(颍泉区、临泉县、太和县、阜南县、颍州区、颍上县、界首市、颍东区)
绍兴市(越城区、新昌县、诸暨市、上虞区、柯桥区、嵊州市)
吉安市(吉水县、新干县、青原区、安福县、峡江县、吉安县、永新县、万安县、遂川县、井冈山市、吉州区、泰和县、永丰县)
湘西土家族苗族自治州(泸溪县、古丈县、花垣县、吉首市、保靖县、凤凰县、龙山县、永顺县)
平凉市(崇信县、庄浪县、灵台县、静宁县、泾川县、华亭市、崆峒区)
南宁市(邕宁区、江南区、马山县、横州市、良庆区、隆安县、武鸣区、上林县、青秀区、宾阳县、兴宁区、西乡塘区)
庆阳市(西峰区、镇原县、宁县、庆城县、正宁县、华池县、合水县、环县)
拉萨市(墨竹工卡县、当雄县、尼木县、堆龙德庆区、城关区、达孜区、林周县、曲水县)
许昌市(建安区、魏都区、长葛市、鄢陵县、禹州市、襄城县)
金昌市(永昌县、金川区)
芜湖市(无为市、弋江区、湾沚区、南陵县、镜湖区、繁昌区、鸠江区)
眉山市(丹棱县、仁寿县、彭山区、洪雅县、青神县、东坡区)
延边朝鲜族自治州(图们市、安图县、龙井市、延吉市、珲春市、敦化市、和龙市、汪清县)
鄂尔多斯市(东胜区、达拉特旗、杭锦旗、康巴什区、鄂托克旗、鄂托克前旗、伊金霍洛旗、准格尔旗、乌审旗)
临汾市(隰县、尧都区、侯马市、浮山县、古县、襄汾县、蒲县、霍州市、大宁县、永和县、乡宁县、洪洞县、翼城县、汾西县、曲沃县、吉县、安泽县)
自贡市(自流井区、富顺县、贡井区、大安区、荣县、沿滩区)
张家口市(尚义县、涿鹿县、张北县、宣化区、赤城县、康保县、阳原县、蔚县、桥西区、崇礼区、桥东区、万全区、下花园区、怀来县、怀安县、沽源县)
崇左市(天等县、凭祥市、宁明县、江州区、扶绥县、大新县、龙州县)
本溪市(南芬区、明山区、本溪满族自治县、溪湖区、平山区、桓仁满族自治县)
威海市(荣成市、文登区、环翠区、乳山市)
三亚市(海棠区、天涯区、吉阳区、崖州区)
抚顺市(清原满族自治县、顺城区、抚顺县、新抚区、望花区、东洲区、新宾满族自治县)
忻州市(五台县、岢岚县、繁峙县、宁武县、五寨县、原平市、偏关县、河曲县、静乐县、定襄县、代县、神池县、忻府区、保德县)
清远市(清城区、连山壮族瑶族自治县、佛冈县、连州市、英德市、连南瑶族自治县、阳山县、清新区)
宁德市(福鼎市、古田县、柘荣县、蕉城区、福安市、寿宁县、周宁县、屏南县、霞浦县)
汕尾市(海丰县、陆丰市、陆河县、城区)
湖州市(德清县、长兴县、吴兴区、南浔区、安吉县)
枣庄市(山亭区、滕州市、薛城区、峄城区、市中区、台儿庄区)
黔南布依族苗族自治州(龙里县、瓮安县、荔波县、长顺县、独山县、都匀市、惠水县、贵定县、福泉市、平塘县、三都水族自治县、罗甸县)
金华市(东阳市、浦江县、永康市、婺城区、金东区、义乌市、磐安县、武义县、兰溪市)
攀枝花市(盐边县、西区、仁和区、米易县、东区)
黄冈市(红安县、麻城市、黄州区、罗田县、武穴市、英山县、团风县、黄梅县、浠水县、蕲春县)
咸阳市(乾县、秦都区、彬州市、泾阳县、礼泉县、杨陵区、长武县、兴平市、渭城区、三原县、武功县、淳化县、旬邑县、永寿县)
百色市(田东县、右江区、德保县、西林县、乐业县、平果市、靖西市、凌云县、隆林各族自治县、田阳区、那坡县、田林县)
大同市(云冈区、天镇县、广灵县、浑源县、阳高县、云州区、新荣区、左云县、平城区、灵丘县)
长沙市(岳麓区、宁乡市、浏阳市、长沙县、开福区、天心区、芙蓉区、雨花区、望城区)
吕梁市(交口县、汾阳市、兴县、文水县、临县、离石区、孝义市、岚县、柳林县、石楼县、交城县、方山县、中阳县)
贵港市(覃塘区、港北区、平南县、桂平市、港南区)
张家界市(武陵源区、慈利县、永定区、桑植县)
信阳市(新县、罗山县、光山县、浉河区、商城县、淮滨县、息县、潢川县、固始县、平桥区)
云浮市(云安区、新兴县、罗定市、郁南县、云城区)
衢州市(常山县、江山市、柯城区、开化县、龙游县、衢江区)
江门市(鹤山市、恩平市、蓬江区、新会区、开平市、台山市、江海区)
临夏回族自治州(永靖县、广河县、和政县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、临夏县、临夏市、康乐县、东乡族自治县)
邢台市(柏乡县、南和区、平乡县、隆尧县、清河县、临西县、广宗县、内丘县、宁晋县、信都区、南宫市、沙河市、襄都区、威县、巨鹿县、任泽区、新河县、临城县)
鸡西市(恒山区、城子河区、鸡冠区、虎林市、梨树区、密山市、鸡东县、麻山区、滴道区)
巴彦淖尔市(临河区、乌拉特中旗、五原县、乌拉特前旗、磴口县、杭锦后旗、乌拉特后旗)
扬州市(江都区、高邮市、邗江区、仪征市、广陵区、宝应县)
鹤壁市(鹤山区、淇滨区、淇县、浚县、山城区)
大庆市(肇州县、杜尔伯特蒙古族自治县、红岗区、林甸县、肇源县、萨尔图区、大同区、让胡路区、龙凤区)
锦州市(义县、黑山县、太和区、北镇市、古塔区、凌海市、凌河区)
凉山彝族自治州(喜德县、美姑县、布拖县、盐源县、西昌市、越西县、木里藏族自治县、甘洛县、德昌县、金阳县、宁南县、普格县、冕宁县、昭觉县、会东县、雷波县、会理市)
泸州市(龙马潭区、江阳区、叙永县、纳溪区、合江县、古蔺县、泸县)
池州市(东至县、青阳县、石台县、贵池区)
阿里地区(日土县、札达县、措勤县、噶尔县、革吉县、改则县、普兰县)
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吐鲁番市(高昌区、鄯善县、托克逊县)
辽阳市(弓长岭区、宏伟区、辽阳县、白塔区、灯塔市、文圣区、太子河区)
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内蒙古自治区
益阳市(赫山区、安化县、桃江县、资阳区、沅江市、南县)
绥化市(海伦市、安达市、北林区、望奎县、青冈县、明水县、兰西县、庆安县、绥棱县、肇东市)
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杭州市(桐庐县、建德市、余杭区、上城区、萧山区、钱塘区、滨江区、拱墅区、临安区、富阳区、淳安县、西湖区、临平区)
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赣州市(寻乌县、会昌县、章贡区、赣县区、崇义县、上犹县、大余县、南康区、龙南市、安远县、全南县、石城县、兴国县、瑞金市、于都县、信丰县、定南县、宁都县)
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黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。
《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：
AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性
“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。
AI工具如何影响阅读
“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。
“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。
AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。
其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。
“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”
对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。
北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”
新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”
AI时代，如何保持深度阅读
“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。
“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。
“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。
调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。
张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。
在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。
“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。
“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。
参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。
(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)
中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报
4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。
新闻结尾
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