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贵港市(覃塘区、桂平市、平南县、港南区、港北区)

恩施土家族苗族自治州(建始县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县、巴东县、利川市、恩施市)

扬州市(仪征市、广陵区、高邮市、邗江区、宝应县、江都区)

延安市(黄龙县、志丹县、黄陵县、宜川县、富县、延川县、甘泉县、洛川县、子长市、安塞区、宝塔区、延长县、吴起县)  鹰潭市(贵溪市、余江区、月湖区)

松原市(乾安县、前郭尔罗斯蒙古族自治县、扶余市、宁江区、长岭县)

新乡市(辉县市、红旗区、新乡县、延津县、封丘县、获嘉县、长垣市、牧野区、卫辉市、凤泉区、原阳县、卫滨区)

舟山市(普陀区、定海区、嵊泗县、岱山县)

内江市(威远县、资中县、隆昌市、东兴区、市中区)  武汉市(江汉区、江岸区、江夏区、黄陂区、汉南区、汉阳区、蔡甸区、新洲区、青山区、东西湖区、硚口区、洪山区、武昌区)

徐州市(睢宁县、邳州市、云龙区、铜山区、贾汪区、丰县、鼓楼区、沛县、泉山区、新沂市)

阿拉善盟(阿拉善右旗、阿拉善左旗、额济纳旗)

南充市(南部县、仪陇县、蓬安县、高坪区、顺庆区、西充县、阆中市、嘉陵区、营山县)

赣州市(信丰县、赣县区、于都县、龙南市、会昌县、寻乌县、宁都县、兴国县、定南县、章贡区、崇义县、上犹县、大余县、安远县、全南县、瑞金市、南康区、石城县)

芜湖市(南陵县、鸠江区、湾沚区、无为市、繁昌区、弋江区、镜湖区)

玉树藏族自治州(玉树市、杂多县、曲麻莱县、称多县、囊谦县、治多县)

大兴安岭地区(漠河市、呼玛县、塔河县)

驻马店市(确山县、上蔡县、新蔡县、正阳县、平舆县、西平县、驿城区、遂平县、汝南县、泌阳县)

广元市(朝天区、苍溪县、剑阁县、昭化区、利州区、旺苍县、青川县)

海西蒙古族藏族自治州(格尔木市、都兰县、德令哈市、乌兰县、茫崖市、天峻县)

菏泽市(成武县、单县、鄄城县、曹县、牡丹区、定陶区、巨野县、郓城县、东明县)

铜川市(耀州区、印台区、王益区、宜君县)

铜陵市(枞阳县、铜官区、义安区、郊区)

新疆维吾尔自治区

盐城市(东台市、大丰区、阜宁县、响水县、盐都区、建湖县、滨海县、亭湖区、射阳县)

莆田市(仙游县、涵江区、城厢区、荔城区、秀屿区)

白山市(江源区、抚松县、浑江区、长白朝鲜族自治县、靖宇县、临江市)

晋中市(榆社县、灵石县、昔阳县、榆次区、左权县、和顺县、平遥县、介休市、祁县、太谷区、寿阳县)

济源市

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吉安市(新干县、安福县、万安县、泰和县、永丰县、永新县、吉州区、遂川县、井冈山市、峡江县、吉安县、吉水县、青原区)

潍坊市(寿光市、昌乐县、诸城市、寒亭区、潍城区、青州市、昌邑市、奎文区、坊子区、安丘市、高密市、临朐县)

宣城市(绩溪县、宁国市、广德市、旌德县、泾县、郎溪县、宣州区)

肇庆市(怀集县、德庆县、广宁县、高要区、端州区、鼎湖区、封开县、四会市)  中山市

铁岭市(银州区、调兵山市、开原市、铁岭县、西丰县、清河区、昌图县)

南昌市(西湖区、安义县、新建区、东湖区、红谷滩区、进贤县、青山湖区、青云谱区、南昌县)

海东市(化隆回族自治县、互助土族自治县、民和回族土族自治县、循化撒拉族自治县、平安区、乐都区)淮安市(淮安区、清江浦区、涟水县、洪泽区、淮阴区、盱眙县、金湖县)

六盘水市(六枝特区、盘州市、钟山区、水城区)  深圳市(福田区、光明区、龙岗区、罗湖区、坪山区、盐田区、南山区、宝安区、龙华区)

银川市(西夏区、贺兰县、永宁县、金凤区、灵武市、兴庆区)

毕节市(七星关区、黔西市、金沙县、织金县、威宁彝族回族苗族自治县、大方县、赫章县、纳雍县)

云浮市(郁南县、云城区、云安区、罗定市、新兴县)青岛市(崂山区、城阳区、黄岛区、市北区、莱西市、即墨区、平度市、市南区、胶州市、李沧区)

呼和浩特市(新城区、玉泉区、回民区、托克托县、清水河县、赛罕区、武川县、和林格尔县、土默特左旗)

鹤壁市(浚县、淇滨区、淇县、鹤山区、山城区)

嘉兴市(嘉善县、桐乡市、海宁市、秀洲区、海盐县、平湖市、南湖区)

日照市(莒县、东港区、五莲县、岚山区)

济南市(市中区、天桥区、商河县、钢城区、济阳区、历下区、莱芜区、长清区、平阴县、章丘区、历城区、槐荫区)

商丘市(虞城县、睢县、梁园区、民权县、宁陵县、夏邑县、睢阳区、柘城县、永城市)

三门峡市(灵宝市、湖滨区、陕州区、义马市、渑池县、卢氏县)

长春市(九台区、南关区、榆树市、农安县、绿园区、朝阳区、二道区、公主岭市、德惠市、宽城区、双阳区)

克拉玛依市(克拉玛依区、独山子区、乌尔禾区、白碱滩区)

阿里地区(革吉县、日土县、札达县、措勤县、改则县、普兰县、噶尔县)

迪庆藏族自治州(香格里拉市、维西傈僳族自治县、德钦县)

淮北市(相山区、杜集区、烈山区、濉溪县)

德宏傣族景颇族自治州(盈江县、梁河县、陇川县、芒市、瑞丽市)

赤峰市(克什克腾旗、林西县、红山区、宁城县、巴林左旗、阿鲁科尔沁旗、巴林右旗、翁牛特旗、喀喇沁旗、敖汉旗、元宝山区、松山区)

常州市(天宁区、溧阳市、钟楼区、金坛区、武进区、新北区)

烟台市(龙口市、招远市、莱山区、莱州市、海阳市、栖霞市、莱阳市、蓬莱区、牟平区、芝罘区、福山区)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。