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滨州市(阳信县、滨城区、邹平市、博兴县、无棣县、沾化区、惠民县)

台州市(椒江区、黄岩区、玉环市、路桥区、仙居县、三门县、天台县、温岭市、临海市)

绍兴市(上虞区、柯桥区、新昌县、诸暨市、越城区、嵊州市)

日照市(莒县、东港区、岚山区、五莲县)  仙桃市(神农架林区、潜江市、天门市)

渭南市(蒲城县、富平县、大荔县、合阳县、白水县、华阴市、澄城县、华州区、临渭区、潼关县、韩城市)

榆林市(绥德县、榆阳区、府谷县、清涧县、定边县、米脂县、靖边县、横山区、子洲县、佳县、神木市、吴堡县)

阿拉善盟(阿拉善右旗、阿拉善左旗、额济纳旗)

德宏傣族景颇族自治州(瑞丽市、芒市、盈江县、梁河县、陇川县)  太原市(古交市、万柏林区、阳曲县、小店区、清徐县、娄烦县、晋源区、尖草坪区、迎泽区、杏花岭区)

双鸭山市(集贤县、宝山区、四方台区、尖山区、饶河县、岭东区、友谊县、宝清县)

临沂市(平邑县、临沭县、莒南县、费县、河东区、兰山区、兰陵县、郯城县、蒙阴县、沂南县、沂水县、罗庄区)

淮北市(濉溪县、烈山区、相山区、杜集区)

聊城市(莘县、冠县、东昌府区、茌平区、临清市、东阿县、阳谷县、高唐县)

营口市(鲅鱼圈区、盖州市、站前区、西市区、大石桥市、老边区)

崇左市(江州区、扶绥县、天等县、大新县、龙州县、凭祥市、宁明县)

鄂州市(鄂城区、梁子湖区、华容区)

嘉峪关市

佳木斯市(郊区、同江市、前进区、东风区、抚远市、桦川县、富锦市、向阳区、桦南县、汤原县)

孝感市(孝南区、孝昌县、应城市、云梦县、汉川市、安陆市、大悟县)

沧州市(新华区、泊头市、任丘市、献县、吴桥县、青县、盐山县、沧县、孟村回族自治县、河间市、黄骅市、东光县、南皮县、肃宁县、运河区、海兴县)

连云港市(赣榆区、东海县、海州区、灌云县、灌南县、连云区)

红河哈尼族彝族自治州(屏边苗族自治县、石屏县、红河县、元阳县、蒙自市、建水县、河口瑶族自治县、泸西县、金平苗族瑶族傣族自治县、开远市、弥勒市、个旧市、绿春县)

广西壮族自治区

福州市(长乐区、闽清县、仓山区、罗源县、马尾区、晋安区、台江区、鼓楼区、平潭县、闽侯县、连江县、永泰县、福清市)

绥化市(庆安县、肇东市、明水县、青冈县、望奎县、海伦市、兰西县、安达市、北林区、绥棱县)

松原市(宁江区、前郭尔罗斯蒙古族自治县、长岭县、乾安县、扶余市)

鄂尔多斯市(康巴什区、鄂托克前旗、鄂托克旗、东胜区、杭锦旗、准格尔旗、达拉特旗、乌审旗、伊金霍洛旗)

贵阳市(云岩区、清镇市、修文县、息烽县、观山湖区、乌当区、白云区、花溪区、南明区、开阳县)

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安庆市(岳西县、大观区、宜秀区、望江县、怀宁县、宿松县、迎江区、潜山市、太湖县、桐城市)

舟山市(普陀区、定海区、岱山县、嵊泗县)

淮安市(金湖县、淮阴区、涟水县、盱眙县、清江浦区、洪泽区、淮安区)

辽源市(东辽县、西安区、龙山区、东丰县)  深圳市(罗湖区、宝安区、龙岗区、龙华区、坪山区、光明区、福田区、盐田区、南山区)

安阳市(滑县、内黄县、林州市、汤阴县、殷都区、龙安区、文峰区、北关区、安阳县)

伊犁哈萨克自治州(昭苏县、霍城县、伊宁市、巩留县、霍尔果斯市、奎屯市、新源县、特克斯县、尼勒克县、察布查尔锡伯自治县、伊宁县)

克拉玛依市(乌尔禾区、独山子区、克拉玛依区、白碱滩区)大连市(西岗区、长海县、沙河口区、瓦房店市、甘井子区、金州区、普兰店区、中山区、庄河市、旅顺口区)

铜仁市(玉屏侗族自治县、思南县、石阡县、万山区、江口县、沿河土家族自治县、碧江区、松桃苗族自治县、印江土家族苗族自治县、德江县)  西宁市(湟源县、城中区、大通回族土族自治县、湟中区、城西区、城东区、城北区)

揭阳市(榕城区、揭东区、普宁市、惠来县、揭西县)

泰安市(岱岳区、肥城市、宁阳县、东平县、泰山区、新泰市)

南通市(如东县、启东市、崇川区、海安市、如皋市、通州区、海门区)常德市(汉寿县、鼎城区、桃源县、安乡县、津市市、石门县、澧县、武陵区、临澧县)

丽江市(古城区、玉龙纳西族自治县、永胜县、宁蒗彝族自治县、华坪县)

新乡市(卫滨区、凤泉区、封丘县、辉县市、获嘉县、长垣市、延津县、原阳县、卫辉市、红旗区、牧野区、新乡县)

资阳市(雁江区、安岳县、乐至县)

阜新市(太平区、彰武县、海州区、新邱区、清河门区、细河区、阜新蒙古族自治县)

遂宁市(大英县、船山区、射洪市、蓬溪县、安居区)

恩施土家族苗族自治州(利川市、巴东县、恩施市、咸丰县、鹤峰县、建始县、来凤县、宣恩县)

张掖市(甘州区、肃南裕固族自治县、临泽县、山丹县、民乐县、高台县)

海南藏族自治州(兴海县、共和县、同德县、贵德县、贵南县)

荆州市(洪湖市、荆州区、松滋市、沙市区、石首市、江陵县、监利市、公安县)

宁夏回族自治区

开封市(祥符区、龙亭区、兰考县、尉氏县、鼓楼区、顺河回族区、通许县、杞县、禹王台区)

平凉市(静宁县、泾川县、崆峒区、庄浪县、灵台县、华亭市、崇信县)

宜宾市(兴文县、筠连县、屏山县、长宁县、南溪区、高县、叙州区、江安县、翠屏区、珙县)

南昌市(青云谱区、东湖区、进贤县、红谷滩区、安义县、西湖区、青山湖区、南昌县、新建区)

盐城市(大丰区、建湖县、东台市、亭湖区、响水县、盐都区、滨海县、阜宁县、射阳县)

天津市(河北区、武清区、蓟州区、津南区、宁河区、河西区、宝坻区、东丽区、南开区、西青区、静海区、红桥区、北辰区、河东区、和平区、滨海新区)

速途网讯4月15日，猿辅导集团正式推出首个教育AI范式——“小猿AI”，并发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。

突破通用大模型应用困境，小猿AI推动个性化学习迈入新阶段

在全球范围内，各类大模型的迅猛发展引起了广泛关注。然而，“AI+教育”需要突破功能性代差、教育适配断层和安全防线失守这三大困境。

猿辅导集团推出首个专为中小学生打造的教育AI——小猿AI。其底层为数据层，上层为场景层，中间两层分别为模型层和逻辑层。垂类应用通常在数据层和场景层具有明显优势。

小猿AI采用四层架构覆盖全学习场景

王向东表示，“借助大模型能力，小猿AI不仅能够快速锁定学生的错因和思考漏洞，还能通过处理文本、语音、视频与图像交互信息，了解学生的情绪，以便对其知识掌握能力、学习习惯、学习偏好和学习能力做更准确的评估。”基于数据与场景的积累，正是教育AI构筑的第一重壁垒。

去年，猿辅导集团自研大模型通过备案，并通过信通院最高等级（5级）认证。同时，其牵头制定了团标《智能学习终端内容审核基本要求》，使其大模型无论在技术领先性上，还是在教育内容安全领域，都具有足够的话语权。

小猿AI模型层由猿辅导集团自研的猿力大模型和Deepseek-R1模型矩阵组成，既能充分发挥大模型优势，又能保障教育专业性，这或成为教育AI的又一重壁垒。据悉，Deepseek-R1具有强大的推理和自进化能力，能推动猿力大模型不断进化。而猿力大模型在教育场景理解上更具优势，能够保障实时认知对齐，并进行信息安全过滤。“两者互相训练、互相补充，共同推动教育AI回归教育本质。”王向东表示。

逻辑层的搭建是区别于通用大模型应用的关键。据介绍，小猿AI通过与中小学特级教师合作，利用其“教学思维链”训练和推动教学逻辑的进化，使其教学智慧转化为可规模化的数字资产。同时，凭借500多万小时的课程视频积累，猿辅导集团更懂得如何用数字技术重构特级教师线上授课模式，形成“教学目标结构-要素分离-技术重构-动态调试的”教学逻辑进化闭环。

小猿AIApp：中小学生专属教育AI，打造全场景学习解决方案

这一教育AI首先落地在其同名软件应用小猿AIAPP上，使其更具规模化应用价值。

小猿AIAPP是专为中小学生打造的全场景学习解决方案，采用极简的交互界面，覆盖100多个关键学习场景，实现类真人老师的个性化1V1讲解，推动教育AI应用从辅助工具向成长伙伴跃升。

据介绍，该产品深度整合AI作业批改、五重错因分析、个性化讲题等核心功能，将应用场景从作业场景延伸至预习、复习、自主练习等家庭学习全流程。在作业批改环节，小猿AIAPP不仅能精准识别带图应用题、几何图像题等复杂题型，还可实现分步骤错误定位，其独创的”五重错因分析法”，通过知识漏洞检测、思维路径回溯、概念关联分析、解题习惯诊断、认知水平评估五个维度，精准定位学生错因。

小猿AIAPP首次实现基于错因的“1v1个性化讲解”

基于AI的交互创新也是产品的亮点之一。产品呈现极简界面，不再依靠人找功能，而是功能找人。其“互动预习”功能，通过情境式互动激发学习兴趣，提高学习代入感。应用通过趣味故事介绍作者与历史背景，逐句逐层拆解内容，互动提问和实时反馈，提升学生理解力。其“百科小猿”功能，则与权威百科系列图书DK合作，通过互动问答，用孩子喜爱的方式提供专业知识解答，不仅拓展学生知识学习，更激发学生探索知识的兴趣。

值得注意的是，小猿AIApp率先引入心理健康守护功能。系统通过大模型识别用户情绪，通过“共情-安慰-行动”路径，拉近与孩子的心理距离，提供情感支持和可落地解决方案，成为孩子的情绪疏导师和心理咨询伙伴。

小猿AI学习机：首个AI全流程学习辅导机器人

本次发布会上，猿辅导集团还发布了以一款搭配智能基座的小猿新一代AI学习机，以平板为眼、耳，智能基座为手，通过伴学机器人形态，提供涵盖每日学习计划、学情诊断、知识图谱、课程学习、每日一练等学习全流程的辅导方案，推动个性化学习再进一步。

小猿AI学习机首次实现AI全流程辅助学习

在小猿AI学习机的首页，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。针对“作业”这个课后必经场景，小猿独家研发作业辅导系统，并以此链接学习全场景。

同时，依托猿辅导集团多年来沉淀的学习内容资源优势，小猿AI学习机打造“诊-学-练”闭环流程为孩子的个性化学习提供了更为精准的支持。传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，进行系统化“审阅”与“诊断”。

产品基于智能硬件形式，匹配新课标录制20000多课时精品课程，支持同步学、培优学等，满足不同层次的学习需求。同时，产品引进了新概念、剑桥等体系化课程，夯实了内容基本盘。

不仅如此，搭配智能基座后，小猿AI学习机瞬间化身为灵动可爱的机器人模样，拥有更丰富的“情感交互”能力，能够通过点头、点赞、害怕、伤心等20多种人格化动作和情绪表达，生动形象地与孩子互动交流。令人惊喜的是，它还具备敏锐的情绪识别功能，可依据用户不同的心情以及聊天话题，智能切换不同音色进行沟通，悲伤时给予轻柔抚慰，喜悦时传递热情共鸣，时刻与孩子心灵相通，共情成长点滴，实现心理健康守护。

硬件上，小猿AI学习机延续了小猿系列产品的一贯风格，选用顶级配件，坚持护眼第一。其搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。

此外，猿辅导还发布了国内首个贯通中小学全学段的人工智能通识教育产品——飞象人工智能通识课，该课程首次采用双专家团联合开发，即猿力科技人工智能研究院专家及飞象科学教研团。引入了目前国内外最主流的AI平台与工具，包括DeepSeek、Manus、腾讯元宝、可灵AI等，向学生讲授生成式AI、大语言模型等技术原理。该课程已陆续在北京、重庆、云南、内蒙古等25个省市的1000余所学校进行试点，覆盖学生达15万名。

从教育垂类大模型的技术突破，到家庭学习场景的产品革新，再到校园AI教育的率先全国试点，猿辅导集团的三重AI布局预示着这家企业已实现从“新技术”向“新智能”转变，旗下产品全面进入AI智能时代。在“AI+教育”的深水区探索中，猿辅导集团展现了技术赋能教育的无限可能。