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白城市(洮南市、通榆县、洮北区、镇赉县、大安市)
临沧市(双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、凤庆县、耿马傣族佤族自治县、沧源佤族自治县、临翔区、云县、镇康县、永德县)
大理白族自治州(漾濞彝族自治县、云龙县、祥云县、巍山彝族回族自治县、鹤庆县、南涧彝族自治县、永平县、大理市、宾川县、洱源县、剑川县、弥渡县) 崇左市(江州区、天等县、宁明县、凭祥市、大新县、龙州县、扶绥县)
迪庆藏族自治州(维西傈僳族自治县、德钦县、香格里拉市)
信阳市(息县、平桥区、光山县、罗山县、商城县、固始县、新县、潢川县、浉河区、淮滨县)
呼伦贝尔市(鄂温克族自治旗、陈巴尔虎旗、扎兰屯市、扎赉诺尔区、满洲里市、新巴尔虎右旗、额尔古纳市、牙克石市、莫力达瓦达斡尔族自治旗、阿荣旗、根河市、新巴尔虎左旗、海拉尔区、鄂伦春自治旗)
德州市(武城县、宁津县、庆云县、陵城区、夏津县、齐河县、乐陵市、平原县、临邑县、禹城市、德城区) 绍兴市(诸暨市、上虞区、新昌县、越城区、嵊州市、柯桥区)
伊春市(嘉荫县、汤旺县、大箐山县、铁力市、伊美区、丰林县、乌翠区、南岔县、金林区、友好区)
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漳州市(龙文区、龙海区、长泰区、华安县、芗城区、东山县、南靖县、云霄县、漳浦县、平和县、诏安县)
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丽江市(古城区、永胜县、宁蒗彝族自治县、玉龙纳西族自治县、华坪县)
三明市(清流县、明溪县、尤溪县、建宁县、三元区、沙县区、泰宁县、宁化县、永安市、大田县、将乐县)
岳阳市(君山区、汨罗市、湘阴县、岳阳楼区、华容县、云溪区、临湘市、平江县、岳阳县)
锦州市(黑山县、古塔区、义县、北镇市、凌河区、太和区、凌海市)
丽水市(松阳县、云和县、遂昌县、缙云县、龙泉市、景宁畲族自治县、庆元县、青田县、莲都区)
柳州市(柳北区、鹿寨县、鱼峰区、融水苗族自治县、柳江区、城中区、三江侗族自治县、柳南区、融安县、柳城县)
保山市(施甸县、隆阳区、腾冲市、龙陵县、昌宁县)
苏州市(吴江区、相城区、太仓市、吴中区、常熟市、昆山市、张家港市、姑苏区、虎丘区)
邯郸市(广平县、永年区、峰峰矿区、大名县、魏县、临漳县、复兴区、馆陶县、成安县、邱县、涉县、肥乡区、邯山区、鸡泽县、曲周县、磁县、武安市、丛台区)
兴安盟(科尔沁右翼中旗、阿尔山市、突泉县、乌兰浩特市、科尔沁右翼前旗、扎赉特旗)
毕节市(赫章县、纳雍县、威宁彝族回族苗族自治县、黔西市、七星关区、金沙县、织金县、大方县)
呼和浩特市(和林格尔县、托克托县、回民区、清水河县、新城区、土默特左旗、赛罕区、玉泉区、武川县)
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天津市(南开区、宝坻区、和平区、河北区、静海区、津南区、红桥区、东丽区、宁河区、河西区、武清区、蓟州区、北辰区、西青区、河东区、滨海新区)
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温州市(平阳县、龙港市、龙湾区、永嘉县、乐清市、泰顺县、苍南县、洞头区、鹿城区、文成县、瓯海区、瑞安市) 长沙市(宁乡市、浏阳市、雨花区、望城区、开福区、长沙县、岳麓区、芙蓉区、天心区)
益阳市(赫山区、资阳区、桃江县、南县、安化县、沅江市)
铁岭市(昌图县、清河区、铁岭县、开原市、调兵山市、银州区、西丰县)
聊城市(临清市、东阿县、阳谷县、冠县、莘县、茌平区、高唐县、东昌府区)钦州市(浦北县、钦南区、灵山县、钦北区)
武汉市(新洲区、武昌区、江岸区、青山区、蔡甸区、汉南区、洪山区、东西湖区、江夏区、江汉区、汉阳区、黄陂区、硚口区) 楚雄彝族自治州(姚安县、禄丰市、元谋县、牟定县、大姚县、楚雄市、南华县、武定县、永仁县、双柏县)
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海南藏族自治州(同德县、共和县、贵德县、贵南县、兴海县)商丘市(睢县、民权县、宁陵县、永城市、虞城县、睢阳区、夏邑县、柘城县、梁园区)
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4月23日电(记者李岩)2024年4月2日是第17个世界孤独症日。这一天，在“蓝灯行动”的教学现场，一群“来自星星的孩子”正专注地听老师讲解，积极举手回答问题，一位妈妈激动地表示，“看到他高高举起想要回答问题的小手，还会主动提问，我们感到非常开心和惊喜。孩子的好奇心和探索欲远比我们想象的更强烈。”
从2019年起，编程猫便启动了“蓝灯行动”这一品牌公益项目，为孤独症儿童提供无偿编程教育，让更多“来自星星的孩子”能够接触到前沿科技，为他们追逐科技梦想照亮前进的道路，挖掘人生更多可能性。6年来，“蓝灯行动”累计开展了121场少儿编程公益课程，共有320名志愿者参与其中，影响全国各地1200余名孤独症孩子及家长。
2024年11月起，中国网络社会组织联合会携手中国互联网发展基金会、中国新闻网，由中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持，组织开展“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动，最终遴选出50个具有代表性的数字公益故事。其中，讲述“蓝灯行动”教研团队教授孤独症孩子们学习编程课程的《编程有AI梦想无限》入选。
2024年“蓝灯行动”以“编程有AI梦想无限”为主题，本年度的课程内容是教研团队基于过往五年活动经验，在原有课程基础上完成了更新升级，并且使用最新的编程工具进行课程学习。同时根据孤独症孩子的特点和兴趣点设计了教学环节，用更直观、生动的方式引入编程概念，让孩子们产生兴趣、享受编程学习过程。
教学中，编程教育能够帮助孤独症孩子打开更多的可能性，用科技让特殊的孩子们享受到了前沿的教育资源。也通过编程教育的优势，提升孩子的思维逻辑和语言认知能力，让他们学会自主思考，学会与人交往和分享，甚至通过编程找到自己热爱的事业，掌握一门可以在未来数字社会生存的有效技能。
课堂上，孩子们拿着平板电脑，看着生动的卡通形象，一步步拖动积木努力完成自己的智能作品，还会向其他伙伴分享自己的创作，一起感受神奇的源码世界。有些孩子对程序进行了创意改编，让自己的智能作品有了新的效果，展现出他们的独特视角和丰富想象力。