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菏泽市(成武县、定陶区、巨野县、牡丹区、单县、鄄城县、郓城县、曹县、东明县)
怒江傈僳族自治州(福贡县、兰坪白族普米族自治县、贡山独龙族怒族自治县、泸水市)
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濮阳市(清丰县、南乐县、范县、濮阳县、台前县、华龙区)
平顶山市(鲁山县、新华区、叶县、宝丰县、卫东区、舞钢市、郏县、汝州市、石龙区、湛河区)
朝阳市(龙城区、双塔区、喀喇沁左翼蒙古族自治县、凌源市、朝阳县、北票市、建平县)
深圳市(盐田区、龙华区、罗湖区、坪山区、光明区、龙岗区、南山区、宝安区、福田区)
嘉兴市(海宁市、秀洲区、桐乡市、海盐县、嘉善县、南湖区、平湖市)
果洛藏族自治州(玛沁县、久治县、甘德县、达日县、班玛县、玛多县)
黄冈市(团风县、黄州区、英山县、浠水县、罗田县、武穴市、红安县、蕲春县、麻城市、黄梅县)
仙桃市(神农架林区、潜江市、天门市)
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克拉玛依市(乌尔禾区、克拉玛依区、独山子区、白碱滩区)
锡林郭勒盟(正镶白旗、镶黄旗、正蓝旗、多伦县、苏尼特左旗、太仆寺旗、东乌珠穆沁旗、二连浩特市、阿巴嘎旗、苏尼特右旗、锡林浩特市、西乌珠穆沁旗)
安庆市(望江县、岳西县、宿松县、潜山市、宜秀区、大观区、太湖县、怀宁县、桐城市、迎江区)
内蒙古自治区
曲靖市(麒麟区、陆良县、沾益区、师宗县、马龙区、富源县、会泽县、罗平县、宣威市)
临沂市(沂水县、临沭县、平邑县、郯城县、河东区、沂南县、罗庄区、莒南县、蒙阴县、费县、兰山区、兰陵县)
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大理白族自治州(宾川县、洱源县、漾濞彝族自治县、云龙县、永平县、巍山彝族回族自治县、弥渡县、大理市、剑川县、鹤庆县、南涧彝族自治县、祥云县)
甘孜藏族自治州(泸定县、石渠县、康定市、道孚县、理塘县、新龙县、巴塘县、乡城县、德格县、九龙县、色达县、炉霍县、丹巴县、雅江县、得荣县、稻城县、白玉县、甘孜县)
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4月23日电(记者左宇坤)随着AI、大模型等创新技术的迅猛发展，数字素养提升已经成为助力乡村振兴、实现教育高质量发展的重要举措，为教育行业带来了全新的发展思路与空间。与此同时，在数字技术赋能教育的大潮中，乡村教育面临独特的需求和挑战。
2024年11月起，中国网络社会组织联合会携手中国互联网发展基金会、中国新闻网，由中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持，组织开展“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动，最终遴选出50个具有代表性的数字公益故事，“数字素养助力乡村青少年拥抱未来”入选。
激发青少年科技兴趣
用AI软件“绘制”自己未来的样子、操控无人机拍摄短视频、体验AR演播室绿幕合成技术、学习中科院开发的“郭守敬少年天文课”……这些一线城市的学生能体验到的场景，乡村的小朋友想要接触却并非易事。
因乡村地区教育资源匮乏等因素的制约，乡村教育存在教育差距和不平衡。同时，这种数字鸿沟随着人工智能技术和大模型产品的快速普及，或将进一步加深为“智能鸿沟”。
2024年7月，松果公益来到了天山南麓的新疆阿克苏地区，走进温宿县博孜墩乡小学，以AI科技为主题，为当地师生带来了一场关于数字技术与人工智能的培训实践活动。
现场，志愿者们精心准备了AI大模型产品的功能介绍和产品体验课程，通过直观演示和亲自动手操作，学生们了解了人工智能的基本原理，体验到了AI技术在日常生活中的应用，虚拟与现实的技术场景交接。
数字素养的种子还播撒在全国更多地方。自2019年4月正式推广开始，松果公益已在山西、陕西、甘肃、四川、贵州、新疆等15个省份(自治区)的130个贫困地区落地，覆盖1300所中小学校，课程总点击量达2000余万次，70余万名师生受益。
帮扶培育乡村数字人才
“未来一代青少年生活在数字化时代，提升乡村师生数字素养，是帮助他们更好地认知数字化、掌握相关技能，同时防范网络风险，缩减城乡数字化差异问题的关键所在。”松果公益项目发起人、阿里智能信息事业群副总裁周晓鹏表示。
2018年，蒋伟从甘肃政法大学毕业，以特岗老师的身份来到新疆巴楚县多来提巴格乡中学。最让他揪心的是，孩子们对外界的了解太少了，“全校4000多个学生，大多数学生去过最远的地方就是县里，去过乌鲁木齐的屈指可数。”
学校引进公益课程时，是由蒋伟负责具体执行的。他还记得第一次组织了6个班的学生到大教室看视频时，“视频刚播时学生们以为是电影，还有点摸不着头脑，但很快就看进去了，边看边兴奋地讨论。”
蒋伟说，之前学生们对未来的态度很随意：初中毕业读高中，高中毕业考上大学就读，考不上就回家干活。但当他们看到了外面的世界，并进一步有了走向外面世界的想法后，“未来”突然出现了。
2024年8月，松果公益邀约全国30多名优秀乡村教师进行数字教学和人工智能工具技能培训，现场的教师在授课专家的引导下了解大模型工具提示词用法、扫描试图、扫描组卷、阅卷等基本数字教学技能，也通过学习低代码应用制作、人工智能搜索工具等进阶工具的使用，现场完成人工智能制作备课、授课讲义课件、课后作业布置、作业批改等完整的教学流程。
持续助力乡村教育数字化发展
再遥远的地理距离，在数字技术面前都会变得咫尺相邻。
通过教育培训、软硬件捐献、数字实践和平台建设等多方向，可以实现对乡村人群的长效帮扶。松果公益方面表示，未来将联合各方合作伙伴持续推进政、产、学、研、媒多渠道联合的公益模式，通过互联网公益和线下公益结合，将更多前沿科技理念带入乡村。
但周晓鹏在多年的实践中意识到，乡村地区教育数字化是一个非常复杂的系统性工程。比如面临数字教育人才缺乏、数字技能不全面、设备长期闲置不用、对数字技术不重视、家长和学校抵制儿童使用数字设备等现实问题。
2024年2月，松果公益在北京举办“乡村数字教育与人才培育”主题研讨会。与会专家达成共识，未来的乡村地区教育发展需要共同打造一个以政府为主导，以学校为主体，社会力量共同参与的多主体、多元化、多方位的青少年数字素养培养体系。
搭建乡村学生搭建探索世界的“高速路”是一个漫长的过程。但相信在各方不懈探索下，未来这条“高速路”还将连接更多学校的孩子，让乡村教育的缺失得到弥合，让数字素养之花绽放在更多遥远的角落。(完)
新闻结尾
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