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鹰潭市(月湖区、贵溪市、余江区)

吕梁市(石楼县、交口县、兴县、柳林县、中阳县、文水县、交城县、临县、汾阳市、方山县、岚县、孝义市、离石区)

海口市(秀英区、龙华区、美兰区、琼山区)

岳阳市(临湘市、岳阳县、汨罗市、湘阴县、华容县、云溪区、君山区、岳阳楼区、平江县)  池州市(贵池区、青阳县、东至县、石台县)

宜宾市(翠屏区、筠连县、兴文县、高县、珙县、屏山县、叙州区、长宁县、江安县、南溪区)

重庆市(綦江区、涪陵区、渝北区、丰都县、秀山土家族苗族自治县、大渡口区、荣昌区、九龙坡区、彭水苗族土家族自治县、城口县、南岸区、大足区、巫山县、江北区、武隆区、南川区、沙坪坝区、合川区、巴南区、江津区、长寿区、石柱土家族自治县、开州区、云阳县、潼南区、永川区、奉节县、梁平区、垫江县、北碚区、渝中区、黔江区、忠县、万州区、铜梁区、酉阳土家族苗族自治县、巫溪县、璧山区)

东营市(利津县、河口区、垦利区、东营区、广饶县)

阿拉善盟(额济纳旗、阿拉善右旗、阿拉善左旗)  深圳市(光明区、南山区、罗湖区、福田区、宝安区、坪山区、龙岗区、盐田区、龙华区)

南宁市(青秀区、武鸣区、兴宁区、宾阳县、横州市、上林县、西乡塘区、马山县、良庆区、邕宁区、江南区、隆安县)

温州市(文成县、苍南县、鹿城区、龙湾区、平阳县、龙港市、瓯海区、乐清市、永嘉县、泰顺县、洞头区、瑞安市)

南通市(如东县、海门区、通州区、海安市、启东市、如皋市、崇川区)

伊春市(铁力市、南岔县、丰林县、伊美区、嘉荫县、金林区、乌翠区、友好区、大箐山县、汤旺县)

黔西南布依族苗族自治州(普安县、安龙县、贞丰县、晴隆县、兴仁市、兴义市、册亨县、望谟县)

莆田市(城厢区、秀屿区、仙游县、荔城区、涵江区)

邢台市(隆尧县、南和区、临西县、内丘县、襄都区、巨鹿县、清河县、广宗县、南宫市、平乡县、威县、任泽区、信都区、临城县、沙河市、新河县、柏乡县、宁晋县)

陇南市(西和县、武都区、礼县、康县、徽县、成县、宕昌县、两当县、文县)

吴忠市(青铜峡市、红寺堡区、同心县、盐池县、利通区)

聊城市(临清市、阳谷县、莘县、东阿县、茌平区、冠县、高唐县、东昌府区)

十堰市(郧西县、郧阳区、茅箭区、丹江口市、张湾区、竹山县、竹溪县、房县)

广州市(黄埔区、花都区、从化区、番禺区、荔湾区、越秀区、增城区、天河区、白云区、南沙区、海珠区)

漳州市(龙文区、漳浦县、诏安县、芗城区、东山县、长泰区、龙海区、平和县、云霄县、华安县、南靖县)

齐齐哈尔市(碾子山区、讷河市、泰来县、富裕县、依安县、拜泉县、铁锋区、甘南县、昂昂溪区、克山县、富拉尔基区、建华区、龙沙区、克东县、龙江县、梅里斯达斡尔族区)

鞍山市(岫岩满族自治县、立山区、海城市、铁东区、千山区、台安县、铁西区)

肇庆市(怀集县、鼎湖区、端州区、高要区、广宁县、四会市、封开县、德庆县)

双鸭山市(宝山区、四方台区、岭东区、集贤县、饶河县、宝清县、尖山区、友谊县)

宣城市(宣州区、泾县、旌德县、绩溪县、广德市、郎溪县、宁国市)

怒江傈僳族自治州(泸水市、福贡县、贡山独龙族怒族自治县、兰坪白族普米族自治县)

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毕节市(黔西市、威宁彝族回族苗族自治县、赫章县、织金县、七星关区、金沙县、纳雍县、大方县)

郴州市(北湖区、桂东县、永兴县、宜章县、苏仙区、汝城县、临武县、桂阳县、安仁县、资兴市、嘉禾县)

东莞市

曲靖市(麒麟区、沾益区、会泽县、富源县、马龙区、师宗县、罗平县、宣威市、陆良县)  泸州市(龙马潭区、江阳区、泸县、纳溪区、叙永县、合江县、古蔺县)

枣庄市(台儿庄区、市中区、滕州市、山亭区、薛城区、峄城区)

湖州市(安吉县、德清县、长兴县、南浔区、吴兴区)

长沙市(岳麓区、宁乡市、开福区、雨花区、天心区、芙蓉区、浏阳市、长沙县、望城区)忻州市(保德县、忻府区、五台县、繁峙县、偏关县、河曲县、原平市、静乐县、代县、定襄县、神池县、岢岚县、宁武县、五寨县)

甘孜藏族自治州(稻城县、泸定县、炉霍县、石渠县、理塘县、得荣县、丹巴县、白玉县、九龙县、康定市、雅江县、甘孜县、巴塘县、德格县、乡城县、色达县、新龙县、道孚县)  阿坝藏族羌族自治州(理县、黑水县、松潘县、茂县、汶川县、马尔康市、红原县、小金县、金川县、阿坝县、壤塘县、若尔盖县、九寨沟县)

巴彦淖尔市(临河区、磴口县、五原县、杭锦后旗、乌拉特后旗、乌拉特中旗、乌拉特前旗)

通化市(通化县、柳河县、辉南县、东昌区、集安市、二道江区、梅河口市)

绍兴市(越城区、新昌县、嵊州市、上虞区、柯桥区、诸暨市)沧州市(运河区、泊头市、孟村回族自治县、献县、吴桥县、黄骅市、新华区、沧县、海兴县、青县、南皮县、河间市、肃宁县、任丘市、盐山县、东光县)

泰安市(肥城市、宁阳县、新泰市、岱岳区、泰山区、东平县)

贵阳市(修文县、观山湖区、乌当区、开阳县、南明区、云岩区、息烽县、花溪区、清镇市、白云区)

乌兰察布市(凉城县、察哈尔右翼前旗、集宁区、化德县、卓资县、察哈尔右翼中旗、商都县、丰镇市、兴和县、察哈尔右翼后旗、四子王旗)

乌鲁木齐市(达坂城区、天山区、乌鲁木齐县、沙依巴克区、头屯河区、水磨沟区、米东区、新市区)

玉溪市(华宁县、江川区、澄江市、红塔区、易门县、元江哈尼族彝族傣族自治县、通海县、新平彝族傣族自治县、峨山彝族自治县)

马鞍山市(雨山区、和县、博望区、当涂县、含山县、花山区)

淮北市(濉溪县、相山区、烈山区、杜集区)

新乡市(新乡县、原阳县、获嘉县、红旗区、封丘县、辉县市、延津县、凤泉区、卫辉市、卫滨区、牧野区、长垣市)

信阳市(息县、光山县、淮滨县、新县、罗山县、浉河区、平桥区、商城县、固始县、潢川县)

仙桃市(潜江市、神农架林区、天门市)

营口市(大石桥市、站前区、盖州市、老边区、鲅鱼圈区、西市区)

固原市(彭阳县、原州区、泾源县、西吉县、隆德县)

张掖市(民乐县、高台县、肃南裕固族自治县、山丹县、甘州区、临泽县)

攀枝花市(东区、西区、米易县、盐边县、仁和区)

开封市(兰考县、杞县、顺河回族区、通许县、鼓楼区、祥符区、尉氏县、龙亭区、禹王台区)

渭南市(韩城市、蒲城县、临渭区、白水县、华州区、澄城县、华阴市、潼关县、大荔县、合阳县、富平县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。